幼儿园中班教案《我们的鞋子》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《我们的鞋子》带反思中班课《我们的鞋子》包括对中班以语言为主题的教学活动的反思，让孩子们用一种更完整的语言大胆说出话，了解鞋子的特征，类型和不同用途，利用现有的生活经验，并大胆地想象根据鞋子。看一下幼儿园中班《我们的鞋子》，对课程计划的反思。活动目标：1.了解鞋子的特性，类型和不同用途。2.大胆地说一种更完整的语言。3，利用现有的生活经验，根据鞋子的大胆想象。4.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。活动准备：男女不同的数字，季节，天气和职业，以及可以粘贴角色的各种鞋子的小图片。活动程序：一，谜语导入一位老师说：“两艘大小相同

2、的小船一起走，停下来，停下来。”“2，孩子猜答案：鞋子。3.讨论：我们如何猜测答案，我们听到了怎么说的谜。4.我输入了有关“鞋子”的主题：“今天我们要谈论鞋子。“二，观察与错误1.观察鞋子。我今天穿什么鞋？2，显示一群孩子穿错了鞋子，观察他们各自的鞋子：雨鞋，冬凉鞋，夏棉鞋，运动鞋，男童女童鞋。3.孩子们穿什么鞋？穿鞋合适吗？他们应该穿什么鞋？4.与同龄人交谈后，讨论如何换鞋以及自己的理由。三，了解鞋子的使用孩子们听了每个人的意见，脱掉了鞋子。他们发现赤脚很舒服。他们不想穿鞋子。他们不能工作吗？2.孩子们分为“行”和“不”两类，并交换他们的理由。3

3、，老师征求意见，最后发现有时不能穿鞋，有时不能穿鞋。四，鞋子搭配1.观察屏幕上的人们，并思考他们需要穿哪种鞋。2.从侧面的图片中找到合适的鞋子，并将其粘贴在相应的儿童脚上。3，观察与解决：他们的鞋子是否穿着正确，如有疑问继续讨论调整。活动反思：在活动中，教师只能通过激发幼儿的兴趣来达到培养儿童创新能力的目的。对儿童的敏感教育应从直观的教学开始。生动直观的教学帮助幼儿直接感觉和理解该语言。激发孩子对参加活动的兴趣。小百科全书：鞋子的发展历史悠久。大约半年前，在仰韶文化时期，出现了用动物皮缝制的最原始的鞋子。鞋子是人们保护双脚免受伤害的工具。