幼儿园中班教案《小花伞》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《小花伞》带反思中班教学计划《小花伞》包括对适合中班的音乐主题教学活动的反思，让孩子们体验音乐活动的乐趣，学会以不同的速度唱歌，并愿意跟随老师和音乐。指导老师以自然，连贯的声音唱歌。让我们心情愉快地参加音乐活动。来看看带有反思性教学计划的幼儿园初中《小花伞》。活动目标：1.学会以不同的节奏唱歌。2.体验音乐活动的乐趣。3，愿意在老师和音乐的跟随下，在老师的指导下以自然，连贯的声音唱歌，情感上参与音乐活动。4.了解记忆歌词，并借助地图，动作和游戏场景学习唱歌。活动准备：多媒体课件，录音带，小雨伞活动程序：首先，通过这种情况，引起对幼儿的

2、兴趣。1.欣赏歌曲录音：谁唱过这首歌然后来找我们.（老师用道具用一把小雨伞表演）2.你在这首歌中唱歌什么？其次，在欣赏中，体验歌曲的旋律和节奏。1.多媒体展示了彝族泼水节的情况，了解了彝族的习俗和习惯。2.聆听歌曲并发现歌曲中的复合节奏。似乎来自两个村庄的人们在雨中随着雨滴跳舞。第三，学会唱歌和以不同的节奏唱歌。1.雨声（Shashasha）2.唱出带有愉悦感的旋律。3.在伴奏下，尝试轻快地唱出两个雨滴的节奏，然后唱复合节奏来体验雨滴落下的情况。4.在歌曲的后半部分，老师唱歌的第一部分，孩子唱歌的第二部分。第四，在表演中体验音乐的欢乐。1.两个孩子戴着

3、头巾，分别领导第一段和第二段的前两节。其他孩子分为两个部分，并以复合节奏唱歌。2.在歌曲的末尾，模拟彼此飞溅。活动反思：音乐活动是一种艺术形式，通过有节奏的动作，姿势，真实生活的生动反映来表达思想和情感，对儿童音乐审美能力的培养起着重要作用。《小花伞》是一项教学活动，可让儿童体验音乐。根据孩子的年龄特征和音乐能力选择了此音乐活动。让孩子们根据自己的能力进行情感音乐活动。在游戏化和情境化的教学氛围中引导孩子们快乐的探索和创造。该活动是围绕小花伞组织的，因此孩子们始终对探索和创造活动保持浓厚的兴趣，使活动更加纯真和童趣，使孩子们可以发挥想象力，获得快乐和自

4、信。该活动满足儿童体育活动的需求，参与探索音乐，想象力，联想，思维需求和创造力的需求。小百科全书：伞是一种提供凉爽环境或遮蔽雨雪的工具。中国是世界上第一个发明雨伞的国家。雨伞是中国劳动人民的重要创造。当时被称为“簦”。从旅行到皇帝的黄色罗马雨伞到人们的防雨工具，可以说雨伞与人们的生活息息相关。受中国文化影响，亚洲许多国家长期以来一直使用雨伞的传统，而欧洲直到16世纪才开始普及中国雨伞。