幼儿园中班教案《鞋底花纹》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《鞋底花纹》带反思中班教学计划《鞋底花纹》包含对适用于中班的艺术主题教学活动的反思。它使孩子们能够感知鞋底图案的多样性和对称性，并愿意参加装饰鞋底图案的活动。它可以设计具有点，线和面的鞋底图案，以体验创作。欢乐，感受色彩的对比，来看看幼儿园初中《鞋底花纹》的教学计划有何反映。活动目标1.我愿意参加装饰鞋底花纹的活动。我可以设计具有点，线和面的唯一图案，以体验创作的乐趣。2.感知鞋底花纹的多样性和对称性。3.感觉色彩对比。4，培养孩子绘画的良好习惯。教学重点，难度学习绘画装饰画，体验创作的乐趣。活动准备每个孩子都有一双干净的鞋子。录像机，电视机等；儿童的创作材

2、料：数支铅笔，好鞋样纸，彩色纸复印件。活动程序1.观察脚底并引起兴趣。2.感知鞋底花纹的多样性和对称性。（1）孩子们观察各自的鞋底花纹并相互比较，以讨论鞋底花纹的差异。（2）请几个孩子谈论他们的唯一模式，以及哪种模式？（通过视频仪器向所有人显示）（3）让孩子们仔细观察他们的两个脚底的样式。你发现了什么？引导孩子感受鞋底花纹的对称美。3.设计鞋底图案。（1）引导孩子讨论：可以使用什么方法使两个鞋底的图案对称。（2）提示：折叠纸张时，将纸底居中，并选择所需的彩色复印纸，然后用铅笔进行创建。出现带有对称花纹的美丽鞋底。（3）鼓励幼儿想象和创造。4.展示和欣赏作品。（1）孩子们欣赏他

3、们的同伴作品，并谈论他们喜欢哪种鞋底样式。（2）请介绍孩子的唯一的花纹的设计，并且老师将确认每件作品。活动扩展1.要求孩子回家，找到父亲和母亲脚底的秘密。2.开展区域活动中为爸爸妈妈设计唯一图案的活动。教学反思班上初中的孩子很难画装饰画，兴趣不强。一个机会，一个崭新的活动已经出现。我选择了孩子们熟悉的物品-鞋子，让孩子们设计鞋底，并向孩子们介绍活动，他们充满了欢乐和探索的兴趣。在活动中，我充分利用了“年轻人和年轻人互动”的作用，让孩子们与同龄人独立交流，感知鞋底花纹的多样性，并知道鞋底花纹具有曲线，直线，圆，点等等，为创意活动打下基础。另一方面，我鼓励幼儿大胆创造力，将点，线

4、和面结合起来形成漂亮的图案。在评估作品时，我让孩子和老师在欣赏情感的同时欣赏同伴的作品，并获得更多的绘画经验。通过广泛的活动，孩子们可以感知更多的鞋底图案，加深对装饰画的理解，并增加对装饰画的兴趣。但是，在这项活动中，由于老师的指导不够，孩子的合作意识不强，有必要培养更多的孩子的合作意识。小百科全书：鞋底的构造非常复杂。从广义上讲，它可以包括构成底部，中底和后跟的所有材料。