鞋底花纹教案.doc

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1、中班装饰画：鞋底花纹活动目标：1．乐意参与装饰鞋底花纹的活动，能用点、线、面设计鞋底花纹，体验创作的喜悦。2．感知鞋底花纹的多样性和对称美。（难点）活动准备：幼儿每人穿一双干净的鞋子。摄相头儿、电视机等；幼儿创作材料：铅笔每人一支，画好鞋样的纸、彩色复写纸人手一份；示先画好的多彩路一条。剪刀、彩色笔活动过程：1．观察鞋底，引发兴趣。师：你的鞋子有个秘密，你知道吗？你的鞋底是什么样的？鞋底上有什么？（花纹）2．感知鞋底花纹的多样性和对称美。1）幼儿观察各自鞋底花纹，并且相互比一比，说一说各自的鞋底花纹有什么不一样。2）请几位幼儿说说

2、自己的鞋底花纹是什么样的，有些什么图案？通过摄相头儿展示给大家看，这时候教师让幼儿空手画出图案，并且让幼儿知道鞋底花纹有曲线、直线圆形、点等，为下面的创作活动奠定基础。3）让幼儿仔细看看自己两个鞋底的花纹，讲讲有什么发现？引导幼儿感知鞋底花纹的对称美。通过比较初步感知对称，请小朋友来当设计师3．设计鞋底花纹1）引导幼儿讨论；用什么方法画能让两只鞋底的花纹对称2）提示：可以利用复写纸，将画有鞋底的纸对折，中间选择一张自己喜欢的彩色复写纸，用铅笔进行创作，就会出现花纹对称的美丽鞋底。如果你喜欢有颜色的鞋底就可以涂上颜色。设计好后将鞋底

3、沿轮廓剪下。3）鼓励幼儿大胆想象，进行创作。指导时引导幼儿整体观察或局部观察，对能力弱幼儿以强带弱4．展示、欣赏作品1）将设计好的鞋底配好对儿，贴到“多彩路”上。2）幼儿欣赏同伴的作品，提问：你喜欢哪一双鞋底花纹？3）请幼儿介绍自己设计的鞋底花纹，教师对每一幅作品都给予肯定。将多彩路布置到墙面上。活动延伸：1）请幼儿回家后找爸爸、妈妈鞋底的秘密2）在区域活动开展“为爸爸、妈妈设计鞋底花纹”的活动。反思：整个活动我感觉非常符合幼儿的年龄特点，幼儿的兴趣很高为幼儿提供的材料非常丰富，此活动来源于幼儿的生活，因此设计出的作品呈现多样化，

4、由于没有出现教师的范画孩子们没有模仿，作品几乎没有相同的，孩子的个性得到张扬。尊重个别差异使每个幼儿都体会到成功的喜悦。同时，在活动中我发现，由于目标中没有提到颜色对称，我在材料中提供了颜色有的幼儿没有注意到颜色的对称，因此有的将两个鞋底的颜色涂的不一样，还有在活动前提出的要求还应该更具体，更明确。因此只要尊重幼儿的兴趣和现有的经验，围绕他们的需求和他们的问题来考虑活动内容和形式，并为他们提供探索的空间、时间、条件和材料，就一定能促进孩子的发展。中二班段玉华