鞋底花纹的启示.doc

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1、课题：2鞋底花纹的启示一教材分析：摩擦力是学生生活中常会遇到，但生活中的那些现象和摩擦力有关，摩擦力与我们生活有什么样的关系，怎样增大和减少摩擦力等问题，都是学生很少思考和探究过的。本课以学生鞋底花纹等典型的生活经验为切入点，指导学生进一步认识，探究有关摩擦力的科学规律，从而激发学生探究科学的兴趣。二教学目标：　　1、能够从日常生活中发现有关摩擦、摩擦力的现象；能够做研究摩擦力大小与哪些因素有关的实验。　　2、能选择适合自己的方式表达对摩擦的研究结果。　　3、了解摩擦力的大小既与重量的大小有关，也与物体接触面的粗糙程度有关；4、对探究日常生活的摩擦现

2、象感兴趣；意识到摩擦力会给人们带来好处，也存在着负面影响。三教学重难点：重点：能够从日常生活中发现有关摩擦、摩擦力的现象；能够做研究摩擦力大小与哪些因素有关的实验。难点：对探究日常生活的摩擦现象感兴趣四教学准备：教师准备：表面比较光滑的木板、直尺、小车、测力计等。学生准备：材料不同质量不同的物体五教学过程：　　（一）导入新课　　1、师：仔细观察你的鞋底，有什么发现？　　2、学生观察并交流发现，引出课题。板书：鞋底花纹的启示：　　（二）探究活动　　1、探究摩擦力　　（1）师：鞋底为什么有花纹？　　学生交流自己的看法，提出摩擦力。　　（2）教师总结。　　

3、2、研究摩擦力的存在　　（1）师：在什么情况下会有摩擦力呢？　　分组做游戏：学生用手在桌面上推，有什么感觉？在地面上拉脚下垫木板的同学滑行。　　（2）学生设计实验方案、动手做实验并汇报实验结果。　　师：两个物体不接触行不行？两个物体静止不运动行不行？一个物体运动另一个物体不运动行不行？两个物体都运动行不行？你们能上来演示一下吗？　　请同学做一做演示实验。　　（3）师：那在什么情况下才会有摩擦力呢？　　学生交流汇报。　　师：我们来做对比游戏进行验证。　　学生做游戏汇报发现。　　3、探究摩擦力大小与哪些因素有关　　（1）师：摩擦力大小与哪些因素有关？　　

4、学生进行假设（物体的重量、表面粗糙程度、速度、用力大小等等。）　　师：怎样证明你的假设？　　（2）师：你们小组讨论进行哪一方面的实验？　　学生讨论、动手实验。　　师：请记录员在实验过程中注意做好实验记录。　　指名汇报实验结果。　　（三）摩擦力与我们的生活　　生活中有很多与摩擦力有关的现象，我们一起观看　　（四）课堂总结　　1.今天我们一起研究了什么？你们得出了什么结论？　　2.关于其它的问题我们留到下一节课再研究好吗？　　（五）拓展活动：调查生活中还有哪些地方用到了摩擦力？六板书设计2鞋底花纹的启示摩擦力：物体与物体之间存在一种力的作用，这种力就是摩

5、擦力。