幼儿园中班教案《小雨和花》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《小雨和花》带反思中班教学计划《小雨和花》反映了适用于中班的音乐主题教学活动，使孩子们可以每天观看带有舞蹈表演的雨滴场景，放大动作范围以表达跌倒时不同的雨滴；以及喝花当你快乐的时候，你会感受到音乐的旋律。试着按照三拍子的音乐压雨，浇花，喝水。在表演中，体验对雨的关心和对雨的感激。让我们看一下幼儿园中班《小雨和花》，对课程计划进行反思。活动目标：1.感受音乐的旋律，尝试跟随三个节拍的音乐跟随下雨，浇水和饮水的情节。2.每天通过舞蹈动作观察雨滴，并通过夸大运动范围和喝水时的快乐表情来表达不同雨滴的姿势。3.在演出中体验对雨的关心和对雨的感激。4.理解记忆歌词，并学习通过

2、地图，动作和游戏场景唱歌。5.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。活动准备：1.课件2.孩子在老师的指导下观察了下雨的场面或观察了浇水的过程。活动程序：首先，孩子们听音乐《小雨和花》，最初熟悉音乐的旋律。老师：'小玉在做什么？“其次，欣赏课件，熟悉音乐的内容老师：“小雨和小花在干什么？“第三，老师引导孩子创造雨中A节的动作。1.老师激励孩子做雨的动作。老师：小玉是怎么摔倒的？你是哪里人？2.老师唱歌谱，孩子用这句话来集中精力使雨从头顶掉下来。当音乐静止时，老师可以检查游戏的音调，孩子是否在跪着。老师：雨落了吗？它是怎么跌落的？3.老师带领孩子练习A节，重点是让孩子通过握手，摇动手腕

3、和其他动作来表达小雨。并在下雨时练习走路。第四，老师指导孩子进行B段动作。1.老师激发幼儿运用不同的动作来表达饮水的乐趣。老师：你喝水吗？然后，在喝花时快来开心。2.老师进行雨滴的动作，儿童练习以雨滴的方向调整身体的姿势。老师：正在下雨，花儿会看着雨。小雨朝哪个方向，小花将朝那个方向弹雨。3.孩子们一边听音乐一边练习B。老师引导孩子通过动作和表情表达快乐和感激之情。老师：花槐长什么样？除了可以表达的动作之外，您还可以使用哪种表达方式使人们感到花朵很幸福？5.孩子们听音乐并表演两次。1.老师分配一个角色来指导玩花的孩子。2.老师指导一些孩子小雨，然后随音乐演奏。教师可以不断地使用赞美和

4、积极态度的语言来及时认可孩子们的表演。3.交换角色，听音乐，然后再次演奏。活动反思：在活动中，我使用课件帮助孩子区分两首音乐的不同内容，展示了小雨和小花的不同运动。幼儿可以使用不同的动作来产生降雨的动作。然而，在第二段中，幼儿饮水和成长的表现并不明显。尤其是在角色的作用上，孩子没有区分两首音乐的区别，看不到小雨和小花的作用，动作混杂在一起，看不清。小百科全书：鲜花，语音词。它由“H（艹）”和“化”组成。它意味着某种东西从草丛中发生变化，因此也就意味着花的含义。