幼儿园中班教案《神奇的小雨滴》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《神奇的小雨滴》带反思中班教学计划《神奇的小雨滴》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，使孩子们能够养成耐心地在活动中倾听的习惯，爱与自然的情感，对内容和意境的理解作品，丰富了相应的词汇，理解和欣赏。散文内容，感受散文的艺术意境，看看具有反思性教学计划的幼儿园中班《神奇的小雨滴》。教学目标：1.理解作品的内容和意境，丰富相应的词汇。2.养成在活动中耐心倾听的习惯，热爱自然的情感。3.了解和欣赏散文的内容，感受散文的美丽。4，大胆的想象力，尝试用绘画的方式来表达春雨带来的神奇变化。5.让孩

2、子们大胆表达对故事内容的猜测和想象。6.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。教学困难：了解工作的内容和心情。能够用完整的文字描述周围的风景。教学准备：教具：计算机课件，单词卡（“魔术”，“成长”，“打开”，“游出”，“捕捉”），录音机，录音带，军鼓侧。知识和经验准备：在活动开始之前，向儿童介绍一些有关动植物生长的知识。教学过程播放歌曲《小雨点》，为幼儿免费跳舞，指导活动。播放雷暴录音，问：雨滴从天上掉下来，像什么？什么声音老师展示了计算机课件，以激发孩子们从几个不同的角度去欣赏。题：1雨落在哪里？增长了什么？

3、鼓励幼儿使用身体动作来理解“长大”，“游泳”，“开放”。2当雨落在伞上时，您会想到什么？欣赏配乐诗。让孩子们闭上眼睛，充分欣赏诗歌的全部艺术感。题：为什么雨滴神奇？激发幼儿用完整的句子描述美丽的大自然，并教导幼儿爱护自然。活动扩展：要求儿童根据儿童诗歌的结构进行简单的模仿。活动渗透艺术活动：激发幼儿以绘画的形式表达下雨天的感觉。科学领域的活动：向儿童介绍动植物的生长知识。在花园中渗透：将相应的单词卡附在散文的内容上，然后将其张贴在活动室的墙上，以使孩子们自由讲述。渗透到景观中：带孩子去下雨，下雨时听雨。家庭渗

4、透：下雨天可以让父母引导幼儿观看雨水并激发孩子的想象力。附儿童诗歌：《神奇的小雨滴》刷！“云母把雨作为种子从空中播出……播种到竹林中，生长着春笋。播种到草丛中，然后钻出蘑菇。播种到树林里，盛开的花朵。播种到池塘里，在孩子们外面游泳.下雨，掉在伞上，在一侧响起一个小鼓：嘿！冬季！下着雨，沿着雨伞滑下雨伞，开了朵朵朵朵花。浇花，微笑，亲吻娃娃的脚踝。哦，洋娃娃也越来越高！教学发展：活动结束后，教师们可以开展诸如“神奇的云朵，神奇的风”之类的活动。师生互动活动可以扩展到多个层次。儿童模仿模仿的儿童诗歌被制成计算机课

5、件，图片和文字使诗歌更加生动。将儿童写的儿童诗歌张贴到家庭联系栏或家庭联系手册中，将活动扩展到家庭，让父母与孩子互动，模仿更多儿童诗歌，让孩子体验成功的喜悦。注意事项：老师的语音语言应该优美且具有感染力，将孩子带入儿童歌曲的境界。教师应积极鼓励每个孩子肯定自己的进步。在模仿儿童的过程中，教师可以进行适当的拨号，以使儿童的歌曲更加精彩。教学反思：该活动着重于艺术与生活，艺术与情感的结合。通过儿童最喜欢的活动，通过听，说，唱歌，移动，思考，表演等活动，体验，欣赏，表演和创造力使学生传递艺术经验。感受自然奇观。在追

6、求自然中，了解，热爱自然，热爱生活。这项活动的语言新鲜有趣，与中班儿童的欣赏相吻合。在活动中，老师通过计算机课件和录音带引导孩子们掌握孩子的诗歌，并认识了诗歌的语言和艺术观念。在此基础上，引导儿童学习模仿儿童诗歌，从而扩大了幼儿的想象空间，增强了他们的语言运用能力。活动设计符合“初中儿童全语教育”的目标，可以根据文学作品提供的线索扩大想象力，复制或复制情节或图片。它培养了孩子们彼此协作的能力和创造力，也培养了孩子们积极地，积极地参加音乐活动，感受美，欣赏美和欣赏美的能力。小百科全书：半径小于100μm的水滴通

7、常称为云滴，半径大于100μm的水滴称为雨滴。