小数点位置的移动引起小数大小的变化教案

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1、小数点位置的移动引起小数大小的变化教案小数点位置的移动引起小数大小的变化教案小数点位置的移动引起小数大小的变化教案小数点位置的移动引起小数大小的变化教案小数点位置的移动引起小数大小的变化教案小数点位置的移动引起小数大小的变化教案教学内容义务教育程标准试验教科书青岛版四年级下册小学数学教科书第62-63页。教学目标1借助计算器探索并掌握小数位置移动引起小数大小变化的规律。2引导学生找出与问题相关的条，并能解决问题。3培养学生独立思考能力和小组合作探索能力，提高学生的逻辑思维能力和语言表达能力。4．初步培养学生用联系变化的观点认识事物。教学过程一

2、、创设情境，提出问题1．创设情境，激发兴趣谈话：上节我们了解了各种各样龟的蛋，令我们大开眼界，这节我们再一起走进鸟的世界，去看看鸟蛋宝宝的情况吧。请看大屏幕。（播放情境图）［设计意图］学生在了解龟蛋的基础上，对即将看到的鸟蛋充满好奇，利用学生好奇的心理，激发学生探究新知的欲望。2．欣赏图片，搜集信息谈话：请大家仔细欣赏图片，并要认真阅读下面的字，看你从图中能得到哪些信息？谈话：谁能交流你的看法？学生交流自己的想法。［设计意图］引导学生仔细观察画面，搜集数学信息，为学生提出问题创造条。3．根据信息，提出问题。谈话：根据我们得到的这些数学信息，你

3、能提出什么数学问题？学生提出问题，教师把本节要重点解决的问题板书在黑板上。学生可能提的问题：锦鸡蛋、杜鹃蛋、蜂鸟蛋各有多重？［设计意图］引导学生根据已知的信息提出问题，培养学生的问题意识。二、自主探究，解决问题（一）探究小数点位置向左移动引起小数大小变化的规律1．解决问题，提供素材谈话：刚才有同学提出想知道锦鸡蛋、杜鹃蛋、蜂鸟蛋的重量，你能找到相关的信息，解决这些问题吗？谈话：请你列出算式，可以先不写得数。交流学生列的算式，教师及时板书。［设计意图］让学生自己找出相关的信息，培养找相关信息的能力。谈话：我们没有学过这种除法怎么办？对，利用手中

4、的计算器算一算。学生利用计算器计算并交流计算结果，教师完成板书。［设计意图］用计算器进行计算，可以充分发挥其在规律探索中的便利性，整理出算式，研究规律便有了载体。2．观察素材，发现规律谈话：观察黑板上的三个算式，你能发现什么？（1）学生独立思考。（2）小组内交流。教师深入小组当中，引导学生一个算式一个算式的观察，逐渐发现小数点像左移动的规律。（3）全班交流：（全班交流，鼓励学生用自己的语言表述发现的规律。）学生可能回答：把46除以10，就是把它缩小到原数的1/10，小数点就向左移动一位．把46除以100，就是把它缩小到原数的1/100，小数点

5、向左移动了两位．．．．．．．．（4）适时梳理，总结规律教师适时引导学生用数学语言总结小数点向左移动的规律。教师板书：小数缩小到原数的1/10，小数点就向左移动一位，小数缩小到原数的1/100，小数点就向左移动两位，小数缩小到原数的1/1000，小数点就向左移动三位，［设计意图］规律不是由教师告诉学生，而是以学生解决的问题为载体，让他们在独立思考的基础上，小组合作探索发现，全班交流使思维产生碰撞，从而获得知识。（二）探究小数点位置向右移动引起小数大小变化的规律谈话：同学们真了不起，你们喜欢孙悟空吗？说一说你为什么喜欢。（学生交流自己的理由。）谈

6、话：那你们想不想当一回孙悟空呢？这是孙悟空的金箍棒，有80米，你能将它缩小到原的1/10、1/100、1/1000吗？请做在练习本谈话：谁愿意展示你的作业？（学生到实物投影仪展示答案．）谈话：你现在将金箍棒缩小了你能再将它扩大10倍、100倍、1000倍吗？（做在作业本上。）学生交流并展示算式008×10=08008×100=8008×1000=80谈话：观察算式你能不能总结出一个规律。学生交流教师相机板书：小数扩大10倍，小数点向右移动一位，小数扩大100倍，小数点向右移动两位，小数扩大1000倍，小数点向右移动三位。［设计意图］给学生提供

7、充足的独立探索的时间和空间，让学生借助已有的知识经验，独立探索小数变化规律。三、运用规律，深化认识1．完成63页的绿点问题将409缩小到他的1/10、1/100、1/1000。做在练习本上，并交流。（1）学生独立试做．（2）集体交流。谈话：409缩小到它的1/1000，小数点向左移动，整数位数不够，该怎么办呢？学生可能说出如果整数位数不够，要在数的左边用零不足。交流时教师注意强调“补零”问题。2．完成64页自主练习第1题由学生独立完成，集体订正时注意让学生说说每组题目运用的是什么规律。3完成64页自主练习第2题。（1）学生独立完成，做完后在组

8、内交流说自己的想法。（2）全班交流。四、反思总结，提升认识谈话：谈一谈这节你有什么收获？后反思小数点位置移动引起小数大小的变化规律这一是在学生学习了小数的意义以及小