小学语文综合实践活动

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1、小学语文综合实践活动小学语文综合实践活动小学语文综合实践活动小学语文综合实践活动小学语文综合实践活动小学语文综合实践活动小学语文综合实践活动小学语文综合实践活动小学语文综合实践活动小学语文综合实践活动小学语文综合实践活动小学语文综合实践活动小学语文综合实践活动小学语文综合实践活动小学语文综合实践活动小学语文综合实践活动小学语文综合实践活动各种各样的声音-----小学语综合实践活动教学设（转自灵武市崇兴小学杨梅英）一、教材分析：《各种各样的声音》是北师大义务教育程标准实验教材第五册第二单元的单元主题。这一单元以声音为主题选编了两篇主题和一个语天地，通过学习本单元培养学生倾听的意识和习惯，并

2、从中体会大自然丰富多彩的声音及认识噪音和噪音对人的危害。二、活动背景：所带学生都是土生土长的农村孩子，无论是在家还是在外面经常会听到一些嘈杂的声音，如羊叫声、狗叫声、公路上汽车的鸣笛声等学生从小就听到了各种各样的声音。因此，让学生结合自己的生活实际进行此项活动，就会很容易，相信活动的效果一定很好。三、活动目标：1、让学生注意倾听和感受各种声音，探究声音产生的原理及与声音相关的一些问题。2、由感受到声音的多样性，经历一个提出问题、解决问题的过程，积累对各种信息加工、处理的经验。四、活动准备：1、每人准备一些关于声音的资料2、纸、笔、记载表格。五、活动过程：（一）倾听周围的声音。1、仔细感受

3、自己听到的声音，记录下，分别是什么物体发出的声音，大小、强弱如何等。2、小组讨论，设计记载表格。搜集声音记录表小组成员活动时间观察记录声音描述声地点什么物体发出的收获感想 （二）整理资料，提出问题，制定研究计划1、对搜集到的声音的有关资料进行整理，提出想研究的问题。2、师生对所提出的问题进行分类并归纳。（1）声音是如何产生的。（2）声音的高低、强弱。（3）噪音的危害。3、成立研究小组，制定研究计划。实验记录表实验小组实验时间记录人准备研究的问题：实验所需的器材：具体做法产生的现象实验后的发现：有何疑惑：（三）小组行动，进行研究。1、通过学校图书馆、学校电脑室等途径查找资料，了解有关声音对

4、人类的危害等。2、向科学和艺术老师请教，了解声音产生的原因以及声音高低强弱的变化规律等。3、指导学生写好调查报告与收获。（四）各组交流成果：1、各小组交流成果。可以采用字、表格等形式展示研究成果并进行交流。2、小组交流实践活动的感受。教师引导学生交流研究过程中的真实的感受。(五)拓展思维:鼓励学生大胆设想，提出新的研究问题。