中班健康神奇的布教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评

2、价你是我语录人对中班健康，神奇布艺教学案例的反思中班健康神奇布艺教学的反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，积极参与游戏，树立合作精神，增强手脚协调性动作和手臂力量，适合幼儿园老师在中班工作。活动课，来看看魔术布的教案。活动目标：1.积极参加比赛，树立合作精神。2.增强手脚运动和手臂力量的协调性。3，幼儿尝试使用各种不同大小的布来积极探索各种游戏玩法。4.学习与同行协商游戏。5.培养幼儿的活泼性格。活动准备：一块长8米，宽1.5米的蓝布，鱼像，鲨鱼头饰，音乐活动程序：首先，开始部分。导入活动《大布踏浪》1.音乐节奏开始发挥作用。创建游戏环境并营

3、造海洋氛围。老师：今天我们来到海边，让我们一起在海边玩！2.讨论问题：问题1：“您正在玩什么游戏？“问题2'您玩了什么游戏？“你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那

4、双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力

5、取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人第二，基本部分。1，游戏一：《两块布的探索游戏》（1）更改魔术（将布料分成两部分）-将孩子们分成两组，进行撕裂活动。（2）儿童免费玩布游戏。2，游戏二：《能干的捕鱼手》（1）更改魔术（将布料分成四个部分）-将孩子们分成四组，进行撕裂活动。（2）儿童用四分之一的布料探索划艇-老师介绍了划船的规则：将布料作为“小船”，由四个孩子组成，坐在“小船”上，探索如何使“小船”滑动。-第二场比赛，邀请孩子们以四人一组的形式去钓

6、鱼的另一端。3.游戏3：《小小快艇手》（1）更改魔术（将布料分成八块）-将孩子们分成八组，进行撕裂活动。（2）在“小型快艇”游戏中使用八分之一的飞艇。-游戏规则：两人一组，一个孩子坐在布上，将鱼放在布上，另一个孩子作为水手，在避免追捕鲨鱼的情况下运输鱼，并最终成功地将鱼运输到黄金海岸。第三，结束部分。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望

7、能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时

8、候，我多么