小学数学第六册《除数是一位数的除法》教案

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1、小学数学第六册《除数是一位数的除法》教案小学数学第六册《除数是一位数的除法》教案教学内容：教材第13页练习三第6-9题教学目标1、通过练习，熟练掌握一位数除整十、整百数和几百几十数以及一位数除两位数的口算方法。2、提高学生用多种策略解决同一个问题的能力。3、培养学生总结概括的能力。教学重点掌握算理。教学难点提高口算正确率。教具准备多媒体口算卡片教学过程一、基本练习1、口算。40÷96000÷6100÷10270-21×337+1839÷372÷480÷30÷3200-262700÷9120+482、估算。387÷426÷8218÷

2、4142÷13÷7小学数学第六册《除数是一位数的除法》教案小学数学第六册《除数是一位数的除法》教案教学内容：教材第13页练习三第6-9题教学目标1、通过练习，熟练掌握一位数除整十、整百数和几百几十数以及一位数除两位数的口算方法。2、提高学生用多种策略解决同一个问题的能力。3、培养学生总结概括的能力。教学重点掌握算理。教学难点提高口算正确率。教具准备多媒体口算卡片教学过程一、基本练习1、口算。40÷96000÷6100÷10270-21×337+1839÷372÷480÷30÷3200-262700÷9120+482、估算。387÷

3、426÷8218÷4142÷13÷7小学数学第六册《除数是一位数的除法》教案小学数学第六册《除数是一位数的除法》教案教学内容：教材第13页练习三第6-9题教学目标1、通过练习，熟练掌握一位数除整十、整百数和几百几十数以及一位数除两位数的口算方法。2、提高学生用多种策略解决同一个问题的能力。3、培养学生总结概括的能力。教学重点掌握算理。教学难点提高口算正确率。教具准备多媒体口算卡片教学过程一、基本练习1、口算。40÷96000÷6100÷10270-21×337+1839÷372÷480÷30÷3200-262700÷9120+48

4、2、估算。387÷426÷8218÷4142÷13÷7小学数学第六册《除数是一位数的除法》教案小学数学第六册《除数是一位数的除法》教案教学内容：教材第13页练习三第6-9题教学目标1、通过练习，熟练掌握一位数除整十、整百数和几百几十数以及一位数除两位数的口算方法。2、提高学生用多种策略解决同一个问题的能力。3、培养学生总结概括的能力。教学重点掌握算理。教学难点提高口算正确率。教具准备多媒体口算卡片教学过程一、基本练习1、口算。40÷96000÷6100÷10270-21×337+1839÷372÷480÷30÷3200-26270

5、0÷9120+482、估算。387÷426÷8218÷4142÷13÷7320÷6说一说426÷8、142÷的估算过程。二、巩固练习1、教材第13页练习三的第7题。指名学生读题。分析数量关系。集体列式计算。说一说，为什么用除法计算。说一说你是怎样想的。请学生说出不同算法。2、教材第13页练习三的第8题。理解题意。说一说，题中要我们求什么。要求这两个问题，都需要哪些相关信息？说一说，为什么用除法计算，怎样计算360÷4、360÷9三、堂作业新设计1、三年级的学生去茶园里劳动，女生有6人，男生有64人。4名学生分成一组，一共可以分成多

6、少组？（1）读题。（2）独立分析题意，列式解答。（3）订正口算过程及结果。2、出示。海龟的寿命大约是青蛙的多少倍？你还能提出哪些问题？（1）阅读所给信息。（2）讨论：根据所给信息，你还能提出哪些问题？（3）教师板书学生所提问题。（4）尝试解决这些问题。四、思维训练找出下面每行数的排列规律，在（）里填上合适的数。481632（）24381279（）2112347（）824123618（）教学反思：通过本节的练习，进一步明确了口算乘法的算理和方法，使学生能够能够运用已有的知识和经验解决简单的问题，在计算过程中，碰到口算内容能够正确运用

7、口算求出结果。个别同学口算方法掌握不够熟练，需加强训练，提高口算的速度和准确率。2、笔算除法绿色圃中小学教育网http://lsp第一时题基本的笔算除法教学内容：教材第1页例1及做一做，练习四第1题第一行、第2题。教学目标：1、使学生在理解算理的基础上初步掌握一位数除两位数，商是两位数的计算方法。2、培养学生观察、分析、推理、概括的能力。3、掌握除法竖式的书写格式，培养学生认真审题的习惯。教学重点掌握一位数除两位数（十位能整除）的笔算方法。教学难点：1、掌握一位数除两位数，商是两位数的笔算过程中的试商方法。2、竖式的书写格式。教学

8、准备：多媒体、小棒，口算卡片。教学过程：学前准备1、口答。42是由几个十和几个一组成的？28是由几个十和几个一组成的？2如果去掉4个十，还剩下几个一？2、板演。订正时，请同学们说一说是怎样求出商的，每道题各用哪一句口诀求商，我们在写竖式时要注意什么