人教版小学语文第七册教案《31 小珊迪》.doc

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1、人教版小学语文第七册教案《31小珊迪》教材分析这篇课文讲的是在资本主义社会里，小珊迪靠卖火柴维持他和弟弟的生活，在一次换零钱穿过马路的时候，不幸被马车轧断双腿悲惨死去的故事。教学目标学习小珊迪诚实、善良的品质。有感情地朗读课文。学习生字新词，理解含义深刻的句子。教学重点难点通过人物的语言、行动体会小珊迪美好品质。有感情地朗读课文，通过朗读练习表达。教学构想先引导学生初读课文，大体了解课文的内容，然后再阅读课文，弄懂重点词句、重点段落含义，最后通过老师富有激情的朗读，激发学生朗读兴趣。教具准备投影

2、片教学时间二课时第一课时教学内容介绍背景，理解课文，有感情地朗读课文。学生学习过程一、导入新课。当我们生活在幸福之中时，你能想起那些生活在资本主义社会里的穷苦孩子的悲惨生活吗？他们的遭遇是小小的孩子难以忍受的，寒冷、饥饿、死亡威胁着他们。《小珊迪》就是发生在以前英国爱丁堡一个卖火柴的小男孩身上悲惨的故事。二、范读课文。1、课文讲了一件什么事？2、给自然段标序号、划出不理解的词语，读准字音。三、讲读第一段。1、小声读，点拨：读懂了什么？不懂的地方？2、故事发生在一个天气很冷的日子里，向我走来的小男

3、孩冷的可怜，课文哪些描写让你读了难受？找出描写小男孩外貌特点的句子，读一读。3、这么可怜的一个小男孩要我买他的火柴，找出小男孩说的话，读一读，从中体会到什么？4、当我发现自己没零钱，说明天再买时，小男孩乞求了，不是一般的“请求”而是“乞求”。读时要加重语气，突出“现在就买，我饿极了”。再读读小男孩的话。5、孩子换零钱了，可是过了很久也没有回来，“我”是怎样想的，我为什么又断定他不是“那种人”？6、课文上说的“那种人”是什么人？7、练习分角色朗读课文。四、讲读第二段1、自由读，读懂了什么？不懂的地

4、方？2、晚上，来的小男孩是谁？他来干什么？珊迪为什么自己不来？3、这个不幸的消息，该怎样读？读读弟弟对“我”说的话后，想想你知道了什么？你是怎样想的？4、珊迪看见“我”就难过地说什么？从他的话中，你又体会到了什么？5、有感情地朗读小珊迪的话。6、组织学生分小组讨论：你认为珊迪是个怎样的孩子？7、我答应照顾小利比时，珊迪怎样看着我？从“目不转睛”的目光告诉我们，小珊迪心理想什么？如果他能说话，他会说什么？8、练习分角色朗读。五、讲读第三段。