四年级英语上册第五单元教案dinner's ready!（新版pep）

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1、四年级英语上册第五单元教案dinner'sready!（新版pep）四年级英语学科上册第五单元第一题：UnitDinner’sread!ALet’stalLet’ssurveLet’sspell教学目标：1．能听、说、认读句型：hat’sfrdinner?hatuldulie(fr…)?I’dliese,please2．能在情境中运用句型hatulduliefrdinner?I’dlie进行相互调查。3掌握字母e不同情况下读音。教学重点、难点：1句型hatuldulie（fr…）?I’dliese…2字母e不同情况下读音。教学准备：录音机、单词卡、多媒体预习提纲（学案）：

2、预习内容：UnitP48ALet’stalLet’ssurveP0Let’sspell预习要求：1听Let’stal录音两遍。注意hungr，sup，bread和vegetables的读音。2自读Let’stal对话，将不会读的单词和不理解的句子标出。3写出对话中主要学习的句型，并参照本P7写出相应汉语意思。4阅读以下单词，感受字母e的发音。[i:]ehesheebe[e]bedredpenpenilgetlet教学时间：共4时第1时教学过程：一、热身（ar-up）1预习展示：Listentthetape:让学生听Let’stal录音两遍，说一说对话中主要学习的句型，拼出不会读的单词

3、，由教师板书以便教读。（预计板书：句子hatuldulie?I’dliese…,please单词hungr,dinner,uld,sup,bread,vegetables,read）　二、新呈现与操练（Presentatinandpratie）Let’stalXb11教师呈现ie和妈妈在厨房的情景，并播放对话录音中ie的语言：“u,I’hungrhat’sfrdinner?”让学生模仿朗读和表演理解句型“hat’sfrdinner?”的意义,教读hungr和dinner，解释dinner的意义——中午或晚上吃的正餐。2教师呈现汤和面包的图片，问：hat’sthis?根据学生回答作出反

4、应，如：es,it’sbreadandit’ssup教读sup和breadN,uassie:hatuldulie?hat’shereaning?anuguess?学生通过预习能够回答：你想吃什么？教师及时点播：用征求用餐意愿。Hdesieanser?“I’dliesesupandbread,please”教师点播：I’dlie…对hatuldulie?进行回答，用表达用餐意愿。教师呈现一组食物图片，让学生借助图片运用句型hatuldulie?I’dliese…练习对话。3教师呈现u和ie’sfather对话的情景。N,It’stiefrdinnerie’sfatheresbahe,h

5、atuldheliefrdinner?学生根据回答：Sefishandvegetables教读单词vegetable,分音节领读vege-ta-ble,强调v的发音位置。　　4教师完整播放对话视频，学生跟读，引导学生在语境中理解Dinner’sread的意义，并教学这句话。　　请学生回答问题：　　hatuldieliefrdinner?　　hatuldie’sfatherliefrdinner?　　6教师说：NI’u,hantstbeieDad?找两名学生和自己做示范，师生对话。7三人一组做对话表演。8让学生到前面表演对话，进行评比。Let’sspell1教师播放Read,list

6、enandhant部分四个单词的录音，学生跟读并准确模仿-e的发音。2出示歌谣本，学生听录音跟读，请几个小组单独朗读，关注学生-e的发音是否到位。3播放Read,listenandti录音，勾出听到的单词，进一步巩固-e的发音规则，并复习-e-的发音规则。4完成Listen,irleandti活动。三、扩展延伸（nslidatinandextensin）1Let’surve教师说：Suppseit’sdinnertiehatulduliefrdinner?Leteaeasurve教师手拿调查表，写好一学生姓名，然后问hatulduliefrdinner?学生回答I’dlie…教师在相

7、应的食物下面打勾。然后请学生在小组内完成Let’ssurv并说一说组内最受欢迎的晚餐食物，对比ie的晚餐，说一说中西方饮食中主食的区别。2BingrUh-h教师朗读一系列包含-e或-e-的单词，过塑学生听到认为含有-e的单词说Bing！认为不是的说Uh-h学生认真听音作出判断。四、总结（Su-up）Thrughthestudfthislessn,hatnledgehaveulearned?限时作业：一、看一看，选一选，说一说。ADinner’sread!B