四年级英语上册第一单元教案（2013年新版pep）

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2、013年新版PEP）四年级英语上册第一单元教案（2013年新版PEP）小学英语导学案主备人年级四时间本周应养成习惯提前预习的习惯题Unitnelassr学习目标1．能听懂、会说：hat’sinthelassr?neblabard,neTV,andessandhairs并能在实际情景中运用。2．能听、说、认读本主要单词：lassr,ind,dr,piture,blabard,light,3．能听懂并能按照指令做事情。学习重难点重点：学习hat’sinthelassr?及相关单词：lassr,ind,dr,piture,blabard,light。难点：1．ind一词注意的发音

3、，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。　　2．在回答”hat’sinthelassr?”时，注意单词复数的读音。前准备1、　教材相配套的教学录音带　　2、教师自制的单词卡　　3、一张画有教室的大图学习过程时间议过程　（一）热身、复习（ar-up/Revisin）　　1．复习penil,ruler,bag,b,penil-ase,sharpener,eraser,ran,pen等单词。　　2．引导学生用以上单词做问答练习，如：hat’sinthebag?hat’sinthepenil-ase?　　3．在学生回答出问题后，教师可再追问：Hanpenils/pens…?使

4、学生能用复数进行回答。如：hat’sinthepenil-ase?Aruler,tpenils…　　（二）呈现新（Presentatin）　　1．教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：Thisisalassrhat’sinthelassr?　　2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英的学生给与表扬（des,hair,piture都已学过），也可让学生用中回答。　　3．告诉学生我们要学习有关lassr的内容，教读lassr　　4情境交流。就我们身在的教室提问：　　hat’sinthelassr?　　Ablabard,tlights,andessandhairs…　　

5、当学生只回答出blabard,light,desandhairs时，教师进一步再问：Han?引导学生说出：Ablabard或neblabardTlights教师可以直接把an一词告诉学生。　　．教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。　　6．出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴到黑板上）　　7．学生跟读并模仿Let’slearn部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带）　　8．教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：Thereareanthingsinthelassrhatarethe

6、?　　9．让学生观看教学，学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。　　10．教师指着教室中的相关事物问学生：hat’sthis?让学生回答。　　11．教师出示单词卡，让学生进行认读。（并把单词卡贴到黑板上）　　12．看黑板上所贴的单词卡，反复读出单词。　　13．让学生做pairr:根据教室中的实际情况，自编对话　　14．学生展示练习情况，教师注意学生对名词复数的运用，及时给与指导。纠正学生错误时注意方式方法，不要打击学生学习的积极性。对于说得很好的学生应及时表扬。　　1．教师和学生用英语进行交流，导入Let’sd的学习。Iandanthingsinthelassr:pen

7、thedr,turnnthelight,leantheind,putupthepiture,leantheblabardandseeptheflr教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使学生理解。　　16．教师先说词组,然后再让能力较强的学生代替教师发布指令，让其他学生根据指令做出相应的动作。建议多让一些学生参与进，激发学生学习英语的兴趣。（三）趣味训练（Pratie）游戏1：　　做”Listenanfind”的游戏。如：教师读dr,那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置。然后由