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《四年级英语unit5 how much is it partb read and write教案及练习》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、四年级英语Unit5HowmuchisitPartBReadandwrite教案及练习PEPBUnitHuhisit?Part(B)Readandrite教学目标与要求1掌握apple,banana,range,pear,atereln的拼写。掌握“Huharethe?The’rethreeuan”的拼写。2能够较好的朗读Prnuniatin部分的单词，并能发现字母u的读音规律，能完成Tastie3能以得体的方式与人交际。重点Readandrite的单词和句子的拼写。难点帮助学生准确的理解图和对话。教具单词卡片，录音机，PPT，et教学环节师生活动Preparatin准
2、备活动1ar-up aLet’shantApple,apple,appleisredHuhisit?It’sheapverheapBananas,bananas,bananasareellHuharethe?Theareexpensive,verexpensivebFreetal T:anIhelpu?Ss:Iant…PPTT:Latthepiture,Hanapplespigsdgspearsanusee?Ss:Iansee…复习一到十的英语读法：netthreefurfivesixseveneightnineten小结：名词复述要改变可数要加S。领读appl
3、es,bananas,ranges,pears,aterelnsPPT:anudliethis?dg-dgspanda-banana-sheep-fish-教学环节师生活动Pre-reading阅读前活动1T：PPT呈现图片L,Hanapplesrangesdgsanusee?Guess:Huhisit?Huharethe?Ss:教师注意方法上的引导，区分单数复数isare及他们的回答itthe小结：采用小组合作学习讨论法：生自己总结itthe及所跟代词it，the。2情景创设：学习主句型anIhelpu?Iantfiveapples领读学习als,学习方
4、式由al–s–alsdle:A:anIhelpu?Ss:esIantfiveapplesHuharethe?A:ThearetenuanT:Ialsantfiveaplples,Huharethe?A:ThearetentuanSsT:ThansA:uareele3aT:Nuhavesandeliiusfruithatabutne,hatdesneduant?Let’slistenandhseQ:hatdesneduant____A:ApplesB:Bananasb观看，认读句子，让孩子逐句认度，小组认读。回答问题。Q:Huharetheapples?_____A:Th
5、e’rethreeuanB:The’rethirteenuanReadburselfandunderlinethefurrlds“applesbananasrangespearsaterelns教师指读生词，让孩子抢答认读。小组比赛拼读，抽查孩子的拼读,并讲方法：applea-p-p-l-eapple,运用金打字字母歌学习applebananaba–na–na分解字母学习。range橘子是圆的，分散ran–ge,合起该单词range要求：(1)生仿写，教师领读方法。三分钟准备时间找生上黑板默写。(2)两人一小组，一个拼，一个写。单词的抄写练习。(3)出示句子的句卡，然后
6、孩子试读，教师提示学生注意第一个单词第一个字母大写，提示孩子注意标点和占格。4学生两人一小组分角色读。 教学环节师生活动In-reading阅读中活动1教师剪辑视频；aListenbListenandrepeat小组内练习，关掉声音进行配音表演。d脱离本上台表演。2单词大比拼a拼一拼，猜一猜 教师拼一个单词，让孩子迅速说出词 孩子小组做游戏 b听一听，拼一拼 每个小组一套字母卡片，请一个孩子说词，小组拼，比比谁最快。3要求学生出示准备好的水果鞋类图片，四人一小组，运用本节学过的句型进行交流。可以借助以下句型：anIhelpu?TheareverexpensiveIt’
7、stenuanHuhisit?arethees,pleaseN,thansIantfivesandalesapples…要求：生灵活替换所学句子，小组四人一组，教师给予方法上的指导。教师注意情境创设，让每个学生都有话可说，有事可做，体现小组合作意识。4字母uA:studentutetubeusiB:busubrellauptthbrush要求：生自己总结规律，试读，带读，后总结不同的发音画线部分。教学环节师生活动Pst-reding阅读后活动1教师拼读某个单词的全部字母，让孩子迅速说出该词。示范后找同学分小组做游戏，失误少的一方将得小
