四年级数学上册第一单元导学案（北师大版）

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1、四年级数学上册第一单元导学案（北师大版）四年级上册数学导学案内容：数一数主备人：审核人：授时间：月日学习目标1．了解生活中的多位数，明确数级、数位、计数单位的概念，知道十进制计数法的“十进制”的含义。2．培养迁移类推能力，观察、动手及分析能力。3．渗透数学与生活密切联系的思想，养成认真仔细的好习惯。学习重点掌握十进制计数法。学习难点掌握计数单位之间的联系。口算训练(对子互练)（3分）30×20100×448×10018÷22×8100-72100-9696+62×4一、温故知新(对子互查)（2分）1．你都知道哪些计数单位和数位呢？2我知道：比千大的是（），比万大的有：2．10个一是（）,1

2、0个十是（），10个一百是（）。二、自主探究（1分）1认识计数单位“万”“十万”。自学本第2—3页情境图及相关问题，完成下列问题。（1）数一数：本图中的一个大正方体是由（）个小正方体组成的，小组内交流你是怎样数的。那么本第2页下方的图中的一共有（）个小正方体，与同学说说你是怎样数的。总结：一千一千地数,十个一千是(),一万一万地数,十个一万是()。(2)读一读本第3页“说一说”，你知道十万有多大吗？2认识计数单位“百万”“千万”“亿”。自学本第2—3页情境图及相关问题，完成下列问题。在计数器上数一数：10个十万是（），10个一百万是（　　　），10个一千万是（）。每相邻两个计数单位之间的进

3、率都是（），所以这种计数方法就叫做十进制计数法。思考：（）个一万是十万，（）个一万是一百万，（）个一万是一千万，（）个一万是一亿。3认识数位顺序表。读一读,背一背本第4页的数位顺序表。数位有：……计数单位有:……我国的计数习惯是每（）个数位为一级，（　　）、（）、（）、（）是个级，（　　）、（）、（）、（）是万级，（　　）、（）、（）、（）是亿级。4展示交流，教师补充强调。三、尝试练习（先对子互说，再4人小组为单位检查）。（13分）完成本第4页“试一试”的1—题。四、当堂检测（分）1背诵数位顺序表。2完成本页“练一练”第6、7题。3．思考题：（）个十万是一千万，（）个十万是一亿。总结反思（

4、2分）　四年级上册数学导学案内容：人口普查（多位数的读法）主备人：审核人：授时间：月日学习目标1．掌握多位数的读数方法，能正确读出多位数。2．进一步培养自己的数感，从相关数据中受到爱国主义教育。学习重点掌握多位数的读数方法，能正确读出多位数。学习难点正确读出中间或末尾有0的数。　口算训练(对子互练)（3分）33×213×448+6430×21×8100-7272+6796÷624×一、温故知新(对子互查)（2分）1．你都知道哪些计数单位？2．介绍数位顺序表。二、创设情境：（3分）有位同学的爸爸刚买了一辆汽车，花了10元。哦，老师搞错了，是100元，也不对吧？那可能是1000元吗？想起了，这

5、位家长说价钱是由1个1,1个,4个0组成的数，大家写一写，可能是哪些数？（）、（）、（）、（）、（）、（）……这些数你会读吗？三、自主探究（1分）1我们先自己学习本第6页大数的读法。通过自学我们知道了：读较大数要先分级。那你知道数位是怎样分级的吗？小组交流一下数位分级的方法。2试着读一读:(提示：先用笔画上分级线。)44982读作：18339672读作：32666669999读作：3．试着读一读我们猜汽车价钱的那几个数，思考：“0”分别应怎样读？小组交流。总结：读较大数时，每级末尾的“0”，比如：②我们原读数时，什么位置的“0”是必须要读出的？又要怎样读呢？比如：4尝试练习：把下面的数先分

6、级，再读一读。67800000读作：13008200读作：60078读作：110340079读作：10030400读作：三、交流展示（8分）总结方法：含有个级、万级、亿级的数，要先读级，再读级，最后读级；亿级和万级的数要按照的方法读；每一级的“0”不读，其他位置的“0”。四、当堂检测（7分）1完成本7页“试一试”第1题。读完后谈一谈读完这些国家人口数量的感受。2完成本8页“练一练”1、3题。五、拓展延伸完成本8页“实践活动”。总结反思（2分）　四年级上册数学导学案内容：人口普查（多位数的写法）主备人：审核人：授时间：月日学习目标1．能够掌握多位数的写数方法，能正确写出多位数。2．培养自己的

7、迁移类推能力，并进一步培养数感，结合相关数据受到爱国主义教育及养成良好的书写习惯。学习重点掌握多位数的写数方法，能正确写出多位数。学习难点中间、末尾有0的亿以内数的写法。口算训练(对子互练)（3分）3×224×90-3312×8480-34-66480+6064÷82×472÷4一、温故知新(对子互查)（分）1．读出下面各数。6900读作：4008000读作：370600读作：149032700读作：2．说一说多位数的数