小学班主任应具备“三力”.doc

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1、小学班主任应具备“三力”小学班主任应该有'三力'有一本书写着：'班主任的工作是教师工作的根源，老师从班长那里开始。“有了这个信念，我今年成为了张燕小学五（2）班的班主任。我刚刚开始上课，真的不知道从哪里开始。经过这一年的锻炼，我深受感动。累了，也有一些收获，我咀嚼失败的苦涩，尝到了成功的甜头。经过反复的经验，我认为做一名班主任并不乏味，不后悔，是一位充实而完美的老师。因此，我有这么好的团队。当然，我所取得的成就属于每个人。如果每个老师都没有辛苦的工作，没有领导的支持，没有同事的合作，父母和社会之间没有密切的合作，我又一次也很难发挥作用。我只做班级老师应该做的工作。首先，班主任必须是班

2、级的中坚力量，才能团结一致班级管理是班级能否正常运作的关键。人们常说“人们为天而降”，但班上的“灵魂”就是这些优秀的班干部。因此，在学校开始时，我和同学一起制定了班级规则，并选出了班级成员。班级委员会成员实行轮换制度，其目的是让每个学生都感到自己是班上的主人，从而锻炼了他们的责任感。这也使他们觉得自己想要善于这个“家”，从而更有意识地听取班干部的管理。因此，良好的开端在护送他们未来的工作和学习方面发挥了作用。良好的组织纪律我们主要关注以下内容：1.规范早班，午休和自学课程。2.注重课堂纪律，养成良好的学习习惯。3.努力在升旗，晨练和学校的各种大型活动中表现出快速，安静和气质。充满热情

3、和向上的精神。4，当天要做的，从细节上对学生的要求，纪律学生的行为，使学生的行为逐渐养成习惯，使习惯形成良好的品格。5.重复正规教育，重复主要是放学后的公路队，上学进入学校排队;看到老师打招呼，严禁在课后追逐;学会主动分享班级的劳动任务;学校没有迟到等。所以学生在课堂上有规则，并按照班级的规章制度行事。6.利用所有可用时间加强对学生行为规范的教育。班上的所有老师都反映出我们的学科严肃而活泼，并且有一定程度的放松。我们的课堂特色活跃，教师可以轻松自如地移动，我们的自学课程安静而专注，形成良好的学习氛围。其次，班主任应该认真地爱学生，并有亲和力。爱是教师职业道德的核心。班主任应该做好自己

4、的工作，首先要爱学生。“感动人，莫是初恋。“在工作中，我尽力以微妙的方式看待真相，真心关心孩子，热心地帮助孩子们。我确信爱情是一种传播。当我真诚地给予爱时，收获必须是对孩子更多的爱！亲和力是建立我们师生感受的关键。首先，语言是教师信息传递的主要载体，直接影响着亲和力的强弱。因此，对学生说话，我们必须善良，机智和幽默的话语，有时它会变成玉。适当的赞美比冷酷的指责更令人兴奋，这激发了学生对学习，进取和荣誉的热情。其次，美女的方式，巴特尔说，“爱与信任是一种伟大而神奇的力量，老师有一种爱与信任的愿景，即使只是对学生的一瞥，年轻人的心灵也会发展得光彩照人，反映美丽的图像。“。因此，仪器，眼睛

5、，动作和其他方式，虽然沉默，效果非常神奇，鼓励和欣赏眼睛，提醒或故意停止眼睛，真诚的微笑，慷慨的自然和亲切的动作，有时比苦涩的批评和说服更好学生觉得我们的老师住在他们中间，从而大大缩短了老师和学生之间的距离。再一次，人格很美，有人说：“教师的个性就是教育工作中的一切”。对于学生来说，班主任的人格力量是没有力量可以取代的最灿烂的阳光，是学生灵魂最有影响力的反映。作为一名班主任，力量是最有价值的事情。人格美主要指思想的内在美，道德美，知识和美。我们班主任的人格魅力和道德形象将不可避免地让学生无限欣赏，然后产生感召力。第三，班主任应该是一个好的桥梁，必须有沟通在班主任的工作中，与父母沟通至

6、关重要。每个家长都希望我们关注他们的孩子。我甚至希望我们的老师能把全部的精力投入到他们的孩子身上。我们可能与父母联系的主要原因是孩子们不会按照我们的要求去上班。联系，所以父母在看到我们的信息或接到我们的电话时抱怨。一个是最爱的人，另一个是管教孩子的老师。我能做什么？只是在老师面前批评孩子，并责怪教师面对老师。值得思考，因为他们收到的信息是您不想看到和听到的信息。从另一个角度思考它。如果是我们，我们会是什么样子？我的一个学生杨志聪是个顽皮的孩子。当他不邋,他太邋.他在课堂上时总是分心。但是在中期考试的两天后，我发现他今天听得非常认真，所以当他的母亲晚上来接他时，我主动与母亲沟通。没有批

7、评。这是赞美，并真诚地称赞，并要求父母告诉我的孩子我的赞美。父母非常高兴，感谢老师对孩子的关心，孩子听到了意想不到的幸福，因为他没想到今天他的表现会受到老师的好评，在接下来的两天里，他特别好他在课堂上很认真，家庭作业的进展特别大。他知道他得到了父母的帮助。似乎我们将赞美作为与父母联系和沟通的重要方式也很重要。由于选择了方向，因此只是风雨的问题。由于我选择了一位老师，我会回去一路走下去。由于我选择了班主任，我会平凡而努力地工作，并在实践中探索更有效的工作方法