浅谈班主任的学风建设.doc

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1、浅谈班主任的学风建设浅谈班主任文体建设在实际工作中，许多优秀的班主任具备能力，水平和奉献精神。这个班确实有一套工作方式。后向类的类样式和类立即更改。但是，学生学习成绩的整体提升并不显着。为什么会这样？主要是班主任对自己工作的定位不够准确。班级管理是为学生提供学习服务，而学习风格的建设是班主任工作的重点。如果班主任能够把学习建设的风格放在工作中更重要的位置，那将有助于学生素质的全面提高，尤其是学习质量。此外，不仅可以促进良好学术氛围的良好阶级的形成。一个非常重要的方法。班主任对班级建设的把握不能满足于纪律。从学生学习服务的角度出发，要从

2、以下几个方面把握学风建设：首先，培养学生良好的学习习惯培养学生的良好习惯对培养学习习惯尤为重要，因为良好的学习习惯不仅可以保证学生取得好成绩，而且有助于养成良好的习惯。大量学生受到学生不良习惯的影响，这意味着班主任应该有一个清醒的认识，增加培养良好学习习惯的工作，并与学生一起研究不良学习习惯的表达和纠正方法。这项工作将使学生在余生中受益。要做这项工作，一个取决于管理，另一个取决于监督，第三个取决于指导。必须首先从管理层开始培养良好的习惯。班主任的态度要认真，管理要严格，监督要有效，要有指导。一次做一件事很容易，而且每天都很难做到。学习

3、习惯的发展也是如此。这不是一天的工作。坚持不懈是非常重要的。第二，引导学生掌握有效的学习方法长期以来，“学法”已成为制约学生学习成绩的“瓶颈”，但许多班主任并未真正关注这一问题，很少给学生提供实际帮助。这是班主任工作的盲点。学习方法包括新知识的学习方法，以及复习方法和考试方法。当班主任帮助学生改进他们的学习方法时，他们不应该关心他们表现的通常波动。重点应放在帮助学生制定有针对性的学习计划上。因为没有个别计划，所以不行。它必须通过研究和不断调整来发展。学生的个人详细信息是每天都要满足的要求，因此教师的教学，复习进度和个别学生的学习进度是

4、有机结合的。同时，应鼓励和引导学生找到更合适的学习，复习和考试方法。在这方面，校长的作用是不可替代的。第三，为学生设置学习模型许多学生不愿意在同学之间进行横向比较，担心“受伤和自尊”。这一现象提醒班主任在班级管理中营造积极的舆论氛围和良性竞争心态。定期表扬有良好学习习惯，努力学习的学生，使他们在课堂上有足够的影响力，学生们将注意力集中在学习，学习，冲动，帮助和超级上。第四，让学生建立成功经验的信心班主任应努力使每个学生在学习过程中获得成功，这样每个学生都能体验成功的快乐，树立学习的信心。例如，在命题的方向上，班主任应该考虑大多数想要高

5、分的学生的心理需求，注意考试的动机，让学生因考试成功而喜欢考试，从而增加他们的成绩。对学习的兴趣。班主任也应善于发现学生的亮点。无论学生在哪里，他们都会赞扬哪一方，无论结果如何，只要他们努力工作，就必须受到表扬。如果一个不喜欢支付家庭作业的学生接受教育并开始按时完成作业，那就是进步，有必要及时表扬。5.指导学生科学有效地利用时间学生不可避免地要参加各种活动。虽然学习时间不一定与学业成绩成正比，但是时间投入不足的研究肯定会影响分数。作为班主任，引导学生有效合理地安排活动以确保足够的学习时间是非常重要的。班主任可能希望教学生如何协调他们的

6、安排，并指导他们尽可能每次使用科学地制定学习和活动计划。六是为教师营造良好的教育氛围很多人认为班主任应该与老师协调关系。这项工作可以从另一个角度完成，效果可能更好。班主任可以引导学生了解老师，爱老师，关心老师，看老师的优势和优势，让学生和老师情感和谐。通过这种方式，该系的老师会觉得他在学生中有声望。我真的很喜欢这种学生，教学与学习之间的关系将得到理顺。七，调整你的心灵愉快地工作班主任的工作非常复杂。我每天都要面对几十名学生。忙碌和疲惫是不可避免的，但如果你太忙，不要忘记孔子的教诲：“我的三省”。班主任不保护自己工作的以下几个方面，从以

7、下几个方面调整自己的心态：1，换位思考。学生也是一个独立的人。为了站在他的观点来看问题，他可以理解他。可以承诺可以做的事情。如果你做不到，不要说，但你必须实现它。3，不要求退货。我不能认为我教过学生。学生应该了解我并报答我。我需要知道'桃子和李不说话，而且我是独立的。'班主任已经找到了这些问题，并且在工作时会感到更加快乐。如果您认为班主任的工作是纪律，管理健康，检查测试和参与活动，那么教师应该提高学生的学习成绩，或者认为好的工作方式自然会导致改善学习风格，这是游戏的终结。只有真正解决班级学习风格问题的班主任才是优秀的班主任。班主任的工

8、作只能抓住这个想法。