四年级上《大数的认识》导学案

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1、四年级上《大数的认识》导学案四年级上《大数的认识》导学案教学目标：1、知识与技能：通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。进一步培养学生的数感。2、过程与方法：使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。3、情感、态度和价值观：培养学生的反思意识和合作精神。重点：数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法难点：数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数教学过程：一、揭题揭题：大数的认识（复习）二、回顾整理，形成脉络1、结合单元知识的回顾，让学生先自主整理；2、小组讨论，组内成员展示完成情况，

2、并互相完善；3、全班汇报，形成知识网络。三、分块复习（一）复习数位顺序1、复习数位顺序表。师：哪位同学介绍一下数位顺序表？（投影出示“数位顺序表”。）师：个级表示几个什么？万级呢？亿级呢？每两个相邻单位之间的进率是多少？　2、练习数位顺序（出示）（二）复习读数、写数、数的大小比较1、读法复习（1）读出下面各数（教材112页1题）（2）读数时应注意什么？（让学生说一说数的读法，让学生进一步掌握“四位分级法”。）2、复习写法。师读数，看谁写得对。　师：在写数的时候要注意什么问题？（让学生说一说数的写法。）3、复习比较大数的大小在比较数的大小时我们要注意些什么？（三）复习改写和求近似数。

3、1、完成112页3题。（要求学生说一说是怎样改写的，说出改写的方法要点。）2、师：下面各数省略万或亿后面的尾数后约是多少？（出示：806070吨、10026020吨。先让学生说，教师再归纳指导。）师：省略“万”或“亿”后面的尾数，要看下一位上的数，用“四舍五入法”取舍后面的数，并加上一个“万”或“亿”字；注意要用“≈”号。3、改写与省略有什么区别？（四）重点复习，强化提高1、在本单元中，同学们认为哪里比较难理解，容易出错呢？你想提醒大家什么？（让学生充分地说）师再强调用四舍五入求近似数的方法2、按照要求用“四舍五入”法写出近似数。原数省略百位后面的尾数省略千位后面的尾数省略万位后面

4、的尾数189490240397038039970263、练习：下面的□可以填哪些数？39□987≈40万　□里可以填（）3□763780≈3亿□里可以填（）四、自主检测，完善提高1填一填。（1）从个位起，第五位是（），计数单位是（）；第九位是（），计数单位是（）；第十二位是（），计数单位是（）。（2）10个一千是（），10个一百万是（），10个一千万是（）。（3）272006009是（）位数，它的最高位是（）。读作：_______。（4）30300030最高位的3表示（），中间的3表示（），最后的3表示（）（）在4和6之间填上（）个0，这个数就为四百万零六（6）千位是8，十万位是3

5、，亿位是，其余各位上的数字都是0，这个数是（）　2、判断对错(1)读数和写数都要从最高位读起或写起。（）(2)4321＞4320万（）(3)9□000≈9万，□里最小填0。（）(4)计数单位之间的进率都是十。（）()404040读作四十万四千零四十。（）(6)近似数比准确数都要大。（）3、选择正确答案的序号填在（　）里。⑴1300000元＝（　）。A、13元　　B、130元　　、130万　　D、130万元⑵读0000这个数时，要读（　）个零。A、1　　B、2　　、3　　D、4⑶一个数最高位是（　）位，这个数是八位数。A、百万　　B、十万　　、千万　　D、亿⑷有一个数，万级是207，

6、个级是37，这个数是（　）。A、20737　　B、207037　　、207370⑸下面各数中，最接近20000的数是（　）。A、19998　　B、20003　　、210004、用2、7、0、3、1这五个数组成一个五位数，其中最大的数是（），最小的数是（），约等于7万的最小的数是（），约等于3万的最大的数是（）。、一个数“四舍五入”到万位是20万，那么这个数最大是（），最小是（）。五、堂小结本节你有什么收获？还有疑问吗？