读《德育新论》有感.doc

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1、读《德育新论》有感读《德育新论》的感觉“对有分数的人进行评估，并评估有成绩的学生的质量”是现代教育理念中仍然存在的现象。当然，分数可以在一定程度上反映学生理论学生的情况，但更多时候我们必须把道德教育，审美教育和体育放在更重要的位置，以迎合时代的发展和需要。不久前我读了由王凤贤教授编辑的陆杰《德育新论》，非常鼓舞人心。陆杰教授提到，道德教育最具吸引力，因为道德教育面向的是人而不是事物;它面对的是有血有肉的人，而不是抽象的概念人;它面对人们的心。而不是理智的冷淡。道德教育突出了人类的核心。它表明了人们对美好生活的追求，对美好生活的追求，世界上比这些更具吸引力的是什么？目前，社会和

2、学校道德教育也处于尴尬境地，大量的道德教育活动过于“正式化”，如学习雷锋活动，过多追求形式，发挥实质性角色。陆杰教授提出了“生命道德教育理论”的理论，认为生命过程就是道德学习的过程。学校生活的美德决定了学生自身的道德。对学生道德品质的增长更重要的是学校生活质量。因此，学校应该让学生过上有意义的生活，使学生道德化，而不是过多的形式。作为道德教育工作者，我想谈谈我自己对道德教育的看法。首先，我认为教师应该加强他们的文化修养和思想道德，使自己成为一个能够充分发展道德，智力和身体美的人。由于教师是学生的榜样，特别是在中小学，学生们此时的思维仍处于不成熟阶段，他们无法独立判断事物的质量

3、。老师的行为对他们有很大的影响。因此，教师要努力学习，不断提高自身的综合素养，做一名不仅能为学生回答问题的老师，也成为学生在生活中学习的榜样。其次，教师应该保持“爱”，用爱来对待学生，用爱来对待工作，用爱来对待生活。只有这样，你才能感染学生，让他们向你学习。在未来，他们将成为一个用爱看世界的人，并将用它们以一种无声的方式进行道德教育。然后，教师应该平等对待学生，不应该戴着有色眼镜看一些学生。目前，仍有许多教师观点不好。他们认为学生的成绩不好。这种观点是非常错误的，那些学习成绩不佳的学生也学会了丰富的音乐，也许是运动员。我们的老师应该首先改变这个概念，特别是对于班主任的老师。学

4、生应得到平等对待，不得对任何学生产生偏见。最后，教师应深入挖掘教科书中包含的道德教育信息，特别是道德教育。道德教育是学校道德教育的重要任务，对学生道德教育的培养具有重要作用。在教科书的背后，还有很多关于道德教育的信息，比如民族自豪感，对国家的热爱等等。这就是我们老师应该努力为学生提供的。道德教育是教育永恒的主题，是素质教育的灵魂和核心。这也要求我们成为一个有思想的教育者和一个与时俱进的教育者。同时，我们对校园生活提出了一些要求。现在要努力积累知识，全面提高综合素质。只有这样，才能在不久的将来培养学生的道德教育，才能成为人民的教师。这个称号。