只有一个地球教案

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1、只有一个地球教案只有一个地球教学目标1.通过网络了解本介绍的有关地球的知识,受到初步的保护环境的教育。2.学会利用网络查阅资料,上网发布信息,用网络帮助学习。3.了解作者说明事理的方法。4.有感情的朗读。教学重点了解为什么地球上人类活动的范围很小,为什么不能破坏地球的自然资,为什么不能移居到别的星球上去,从而了解标题“只有一个地球”的意思。教学准备网络时安排一时教学过程一、导入1.播放歌曲《热爱地球妈妈》。这首歌同学们都会唱吧!我们一起跟着唱一唱。2.揭示题你们唱得真好,是呀!地球是我们的妈妈,我们都是她的孩子。今天我们学习“只有一个地球”。二、讲读(1-2)自然段1.你们看到过地球

2、吗?每三我们都与她亲密接触,相依相伴,却无法看清她的全貌。宇航员叔叔在太空中为我们拍下了地球的照片,我们看一看。(出示图片)2.说说你看到了一个怎样的球体?3.地球外面裹着一层“纱衣”,其实就是大气层,它使地球看上去朦朦胧胧的,更加可爱。中也有一句描写地球外貌的,快速读,找一找。你找到了吗?谁读。(出示:地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。)4.指导朗读。这么美的地球,你看,它晶莹透亮,多可爱呀!谁能读得更好(指名读)。.你还了解哪些有关地球的知识?(指名说)点击显示书上的知识点:(1)表面积只有1亿平方公里。(2)半径只有六千三百多公里。(3)人类生活

3、的陆地大约只占其中的五分之一。6.就是这样一个星球(齐读知识点)却养育了我们全人类,养育了世间的万物,真是太伟大了。我们一起走近地球,欣赏一下我们的地球妈妈(学生点击进入录像《地球妈妈》)。要求:边看边听。再说说你的感受。7.看完这段录像,你想说些什么?(指名说)v8、的确,地球太伟大了、太可爱的,是地球孕育了生命,创造了神奇,她就是人类的母亲,就是生命的摇篮。(出示:地球这位人类的母亲……是那样和蔼可亲)这句话该怎么读?(练读,指名读)三、讲读(3—4)自然段1.地球是无私的,她向人类慷慨地奉献出自己的一切,为人类提供了丰富的资,你能说说她为我们提供了哪些资吗?(指名说)2.地球妈

4、妈把所有的资全部向她的孩子呈献出,有广袤的沃土,长出金灿灿的粮食和白生生的棉花;有纵横的脉,生长了茂密的森林,贮藏着丰富的矿产;还有江河湖泽、大洲大洋……人类的祖先在这颗星球上劳动生活,繁衍生息,并创造了灿烂的明。而地球最终得到的回报又是什么呢?3.请同学们读3、4自然段,想想你读懂了什么?如果遇到不理解的词语,可点击:“小助手”,让它帮助你学习。4.你想更多地了解地球资的知识吗?你可以点击“小灵通”,老师已将有关资料及相关网址放在“小灵通”网页上。你可以查阅资料,将你最想说的放在显示屏前,然后结合,把你的感受告诉大家。交流讨论。.小结。听了同学们的介绍,老师感到很痛心,地球的资是有

5、限的,如果我们合理利用,她是可以不断为人类作贡献的。但由于人类的肆意破坏,已经使地球千疮百孔,也给人类带了严重的威胁,思格斯早说提醒我们(出示:恩格斯的格言。齐读:我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利当中,对于每一次这关的胜利,自然界都会进行报复的。)四、讲读(—7)自然段1.可是恩格斯的提醒并没有使所有的人清醒,他们还不以为然,总认为(引读出示:“宇宙空间不是大得很吗?……我们不能移居到别的星球上去吗?”)2.到底能不能移居呢?请同学们先看6、7自然段,也可以进入“小博士”了解更多的有关宇宙空间、火星和月球的知识。3.交流讨论。4.小结。是呀!如果地球被我们破坏了,我们别无去处

6、,所以作者才说(引读)“只有一个地球”。五、讲读(8—9)自然段1.引读宇航员的话。(引读出示)“是啊!我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了”。2.要使我们的地球永远年轻,永远美丽可爱,我们就必须精心保护她,我们还有希望,点击看录像《新的希望》。3.我们只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处!如果地球上的各种资都枯竭了,我们很难从别的地方得到补充。正如片子中所说,我们还有希望,我们有能力也有责任去保护地球,所以我们要(引读出示:“精心保护地球,保护地球的生态环境,让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!”六、总结1.学了这篇,同学们一定有很多话要对地球妈妈和她的儿女们说说,请你们

7、用一句话说出你的最深感受,句子可以是抒情的、感叹的、赞叹的、呼唤的……打开“我的心声”,写下你的话,让大家都看一看。集体评议。2.由于时间的关系,我们只写了一句话,我想这一句话一定不能完全表达你的感受,你想说的一定还有很多,请同学们回去之后将它写下,可以在网上发表,呼吁大家一起保护地球,也可寄到教师的邮箱中,让老师看一看你的心声。3.总结。保护地球,这个观念已日渐深入人心,得到人们的共识。而作为一名少先队员,我们应该从现在做起,从身边做起,爱护身边的一草一

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