高中物理 . 实验 探究加速度与力、质量的关系课件 新人教版必修.ppt

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1、4.2实验：探究加速度与力、质量的关系一、实验原理二、实验方案三、实验探究实验操作中注意事项阅读探究点三一、实验原理控制变量法小车质量（M）不变砝码和小盘的质量不变（即力F不变）加速度a与力F的关系加速度a与质量M的关系控制探究二、实验方案实验器材：小车、一端带滑轮的长木板、天平、打点计时器、纸带、交流电源、刻度尺、细线、砝码、小桶和砂（小盘和砝码）、研究对象测量小车的质量测量小车的加速度给小车提供合力三、实验探究平衡摩擦力将长木板不带滑轮一端适当垫高，使小车在不受牵引时能拖动纸带沿木板匀速运动不挂小盘和砝码轻推小车纸带上

2、的点间距均匀mgT条件：小盘和砝码的总质量远小于小车的总质量小盘和砝码的总重力大小近似等于小车所受的合外力的大小．F/Na/m·s-20.150.300.450.600.7500.10.20.30.40.5四、数据处理（1）探究加速度与合力的关系保持小车的质量不变当小车质量不变时次数m/gF/Na/m·s-212345100.0980.146200.1960.302300.2940.428400.3920.592500.4900.751在实验误差允许的范围内，物体的加速度与其所受合外力成正比结论：（2）探究加速度与质量的关系

3、保持小车的所受合力不变当小车所受合力不变次数M/kga/m·s-212345/kg-12.502.001.331.000.83M10.4000.8610.5000.6920.7500.4701.0000.3521.2000.290M/kga/m·s-20.20.40.60.81.000.20.40.60.81.01.2a/m·s-20.20.40.60.81.000.51.01.52.02.5/kg-1M1在实验误差允许的范围内，物体的加速度与其质量成反比结论：五、误差分析Ⅰ：平衡摩擦力过度长木板的末端抬得过高Ⅱ：没有平衡摩

4、擦力或平衡摩擦力不够单位0.80；0.48