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《冀教版五年级英语下册全册教案3》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、冀教版五年级英语下册全册教案3Lessn1:AreuReadfrasng?一、教学目标：1、知识目标：1学唱歌曲Evernegesfraal2完成书上的测试题，学习故事“add’sFailPhtgraphs”2、能力目标：能够读懂、听懂故事“add’sFailPhtgraphs”，并能回答简单问题。3、情感目标：激发学生对英语的持久兴趣，培养学生勤动脑，学会思考。二、教学重点、难点：能准确回答书中的问题，能听懂故事。三、教具准备：录音机、故事书四、教学过程：一、lasspeningandRevie1Greetings2T:pen
2、urbandturntpage30(让学生观察图片说话)（这首歌曲的歌词是这个单元的重点知识，所以在学习歌曲之前让学生自己说出不仅复习了以前的知识，同时孩子们还掌握了歌词。）3学唱这首歌曲。先听两遍，让学生有一个初步的印象。在分段进行。4Quiz1分组观察图片，讨论。2找同学回答。3听录音。检查答案是否正确。（同时锻炼了孩子的听力。）二、Str:add’sGrandfather1PreparetReadT:Latthepitureshduthintheseharatersare?Istheanungerrlderthanadd?
3、hatduthinithappening?Desannehavearelativehishardfhearing?2Listenttheauditape,read3DisussaIsaddlderrungerthanhergrandfather/aunt/unle?bhatdesadd’sgrandfatherspea?anhehearell?dhatdesaddhavetshut?ehathappens?4Talabutthestudents’phtgraphsAtivitBL1N1三、lasslsingHer:AtivitB
4、五、板书设计Lessn1:AreuReadfrasng?aIsaddlderrungerthanhergrandfather/aunt/unle?bhatdesadd’sgrandfatherspea?anhehearell?dhatdesaddhavetshut?hathappens?六、教学反思：Lessn16Again,please一、教学目标：1知识目标：（1）重点词汇：qui,sll,ludl,quietleas,hard,anaera,piture,everneen,en,hildren,peplehelp,hurt
5、（2）标准口语：taeapitureAteua?es/NBeareful!Dn’trr2能力目标：（1）学生能够正确地在句中使用形容词和副词。（2）熟练运用everne。（3）掌握不规则名词复数，并运用。3情感目标：通过本单元的学习，了解我国的首都北京，培养学生的爱国之情。二、教学重、难点：qui,sll,ludl,quietleas,hard,anaera,piture,everneen,en,hildren,peplehelp,hurttaeapitureAreua?es/NBeareful!Dn’trr三、教具、学具：教学
6、图片、实物等四、教学过程：Step1aring-upandrevisin1学生互相问候，建立氛围。2Gae“Findfriend”通过游戏复习不规则名词复数。3展示大标题，让同学们谈论“hat’sinBeiing?4Pritie通过学生表演动作，其他学生填空，复习形容容词和副词的用法。Step2Pratise1Plaagae“hat’sissing?”（规则：把词汇卡片竖放在教室前面，告诉学生看1分钟的卡片后闭上眼睛,然后教师移开一张卡片。让学生睁开眼睛，设法指出教师移走了哪张卡片。提问每个学生让其说出移走的卡片的名称，直到猜对
7、正确答案为止。让学生重新看到那张移走的卡片，并把它放回原处。那名猜对正确答案的学生可以在移走另一张卡片，让大家接着猜。）2TextStep3lasslsing五、板书设计：Lessn16Again,pleasequiquilenslsllenludludlhildrenquietquietlpeple六、后反思：Lessn17Let’sbupstards!一、教学目标：（一）、知识：1掌握下列四会词汇：pstard,letter,e-ail2运用学到的日常用语简单地会话。（二）能力：1在创设的情境中运用所学的知识，使语言交际能力
8、进一步提高。2通过对话，初步学会用英语购物，为学会生活打下基础。（三）、情感：激发积极的情感因素,培养与人交流的能力。二、教学重点、难点：重点：四会词汇：pstard,letter,e-ail难点：所学词汇和句型的灵活运用，进行交际。三、教具、学具：明信片、信、
