冀教版五年级英语下册全册教案2

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1、冀教版五年级英语下册全册教案2Lessn6hatAreTheDing？Ⅰ教学目标：1知识与技能：理解并灵活运用下列句型:hatis__ding?--He/Sheis__ing…hatareuding?--I’__ing…hataretheding?–The’re__ing…2过程与方法:情景交流及对话表演3情感态度教育:学会细心观察,与他人合作和关心他人Ⅱ教学重难点:理解并能够熟练使用下面的句型hatis__ding?--He/Sheis__ing…hatareuding?--I’__ing…hataretheding?–The’r

2、e__ing…Ⅲ教具学具准备录音机和磁带,多媒体Ⅳ教学过程Step1Greetingsandrevie可以做动作，让学生猜词语，如hungr,thirst,sleep,dra等。然后出示卡片，复习这些词。Step2Leading-inandlistenShsepiturestthelassbppt(幻灯片)andpresentthesentenes:hatisheding?Heisrunning/hatissheding?Sheissinging/hataretheding?The’replaing(Tthelass)hatareu

3、ding?:e’relingandlisteningT:Gd!Thendun“hatareenn,LiingandDanndingnthetrain?”hataretheding?(ritethequestinntheblabard)领学生多读几遍。,let’slistenandfindtheanserhatareenn,LiingandDanndingnthetrain?”播放录音，第一遍听，第二遍跟读，之后让学生回答问题。hatareenn,LiingandDanndingnthetrain?”Step3Readingprehe

4、nsinReadthetextandfilltheharthhatishe/sheding?ThebabTheanThethreeenDann检查学生的完成情况，进行指导。Step4PratieD“asandanser”inpairsliethis:（利用书中的图画。）hat’sthebabding?–Heis___ing…教师先与一名学生示范一组，然后再让学生联系。Step:Her画一幅人物图，并写出句子hat’sthe____ding?–He/Sheis___ingⅤ板书设计Lessn6hataretheding?hatis__

5、ding?--He/Sheis__ing…hatareuding?--I’__ing…/e’re__ing…hataretheding?–The’re__ing…后反思：Lessn7:AreuReadFraSng?一、教学目标：知识目标：1、完成本正的句型问答，并通过句型练习，能正确地运用句型：anu_____?及其答语，描述能在火车上做什么。2、复习现在进行时并学习本的歌曲。3、完成本单元的故事和活动手册。4、复习单词∶lud,quiet能力目标：1、利用所学的知识进行情景交际联系。2、通过所学歌曲，进一步加深对现在进行时的认识。

6、情感目标：通过学习，培养学生对大自然的热爱及合作意识。二、教学重点：1、能正确运用单词“lud,quiet和句型“anu____?”及其答语。2、完成本单元的故事和活动手册。3、复习现在进行时。4、利用所学进行情景交际练习。三、教学难点：利用所学进行情景交际练习。故事的学习。四、教具、学具准备：录音机（磁带）或光盘，五：教学过程：1、GreetingT:Hell!BsandgirlsHareutda?Ss:I’fineT:H’stheeathertda?Ss:Theeather/It’s___,T:Hdugtshl?S:Ialtgt

7、shl/IgtshlbbusT:hatanuseenabus?T:Isee___T:hatanudnabus?Ss:Ian___T:HdugtBeiing?Ss:IgtBeiingbbus/train/arT:hatanudnatrain?Ss:Ian___T:anulutftheind?anureadapiture?(让学生在不知不觉中完成了本的一部分学习任务，调动了学生的学习积极性)2、Let’ssingasngT:Tda,Dannisnthetrain,thathappened?Let’slistentthesng和学生一起朗

8、读歌词，解答学生不懂的词语或句子。按节奏朗读歌词。达到熟练。(打开书或看光盘，学习本的歌曲，教师可利用手势语或体态语言帮助学生理解本的歌词，边唱边做动作，这样也可激发学生的学习兴趣)3、StrBT:TdaBabBedesn’tgtsh