修饰计划段落.doc

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1、修饰计划段落教学目标1、了解段落格式修饰的作用：理解段落缩进的相关概念（首行缩进，悬挂缩进，左缩进，右缩进），2、掌握各种缩进的操作方法；了解段落对齐方式的有关概念（两端对齐，左对齐，右对齐，居中，分散对齐），3、掌握各种对齐的操作方法；理解段间距的相关概念（段前间距，段后间距，行间距），掌握段间距的调整方法。教学重点与难点教学重点（1）段落的选定方法（2）段落对齐与缩进的定义与修饰（3）段落间距的定义与修饰教学难点（1）段落各种对齐方式的区别（2）段落各种缩进方式的区别（3）段落各种间距的区别教学准备及手段1、上节课

2、完成的课余计划的文件；2、已经修饰好段落格式的文章；3、准备几篇修饰比较好的海报或文章；4、课件。课前准备一些图片供学生修饰作品用。教  学  流  程一、欣赏比较，引入新课。1、教师出示一段没有排版的及一段已经排版好的文字，让学生比较，你喜欢哪一段？为什么？(培养审美观点)2、你们想不想把我们上个星期完成的课余计划也变得象老师的一样漂亮？我们先来分析一下，哪些地方需要修改？3、学生讨论后回答。列出修改的内容：标题要居中；段落之间文字要对齐；每个段落之间有距离。4、这需要用到WPS 2000中段落格式的设置。今天我们一

3、起来学习。     二、修饰计划段落（一）设置对齐缩进。●设置居中。1、怎样将标题位于一行的中间，让标题变得更醒目呢？2、学生自行操作。3、请一位同学上台演示。●设置首行缩进。1、小组进行合作：将正文1—9段的文字进行首行缩进2个字符。2、小组进行汇报演示，讲解操作方法。①选中1—9段文字；②选择“格式”—“段落”命令，在弹出的“段落”的对话框中，在特殊格式中选择“首行缩进”，度量值选2。③单击“确定”即可。3、提出问题：在“段落”的对话框中，特殊格式选项除了 “首行缩进”，还有“悬挂缩进”，它有什么作用？4、小组进行

4、操作，操作后回答问题。5、教师播放课件并进行小结：“首行缩进”只对段落第一行起修饰作用，其余各行位置保持不变。“悬挂缩进”只能对段落第一行以外的各行起作用，段落第一行的位置不变。●设置左缩进。1、教师布置任务：周末计划的文字应怎样设置？2、学生自学课本第30页，完成任务。3、交流：请同学们说说自己在操作过程中有没有遇到什么问题？有没有解决？4、请同学演示并讲解。●设置右对齐。请同学们将计划人及时间进行右对齐。（二）设置段落间距1、请同学们自学课本第31页——32的内容，进行段落间距及行间距的设置。2、请同学们说说什么是

5、段前间距，什么是段后间距？什么是行间距？3、教师小结：段前间距，是指选定段的第一行与前一段最后一行的距离。段后间距，是被选定段的最后一行与下一段第一行之间的距离。行间距是行与行之间的距离。“WPS文字”软件默认的行间距为单倍行距。三、修饰作品。1、教师展示几篇修饰比较好的文章；请同学们欣赏。2、教师提供一些素材，请同学们给自己的计划进行修饰。四、作品欣赏、交流、评价。1、展示学生作品，请同学们介绍自己作品，2、请同学对他人作品进行评价。五、学生练习。请同学们将《课余计划》打开，并将标题“我的课余计划”设置成“居中”对齐

6、方式。并试一试其它几种方式；段落也分别进行左页缩进、右页缩进、首行缩进、悬挂缩进、左缩进和右缩进。(学生练习，教师巡视，发现有困难的同学给予帮助)。六、交流、自我评价。1、请同学们说说这节课有哪些收获？2、请同学们对自己的学习进行自我评价。