二上《练习8》表格式教案.docx

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1、练习8课型：练习课备课人：授课时间：审核人：【导学目标】1．训练学生的说话写话的能力。2．能正确、美观地书写全包围结构的字。3．能正确、流利地朗读、背诵成语和两副春联。4．口语交际：我打算这样过寒假。【重点难点】口语交际的训练。【预习准备】：教学挂图、生字卡片【教学时间】：两课时第一课时教学目的1．训练学生的观察、说话写话的能力。2．能正确、美观地书写全包围结构的字。教具准备：教学挂图、生字卡片。达成目标教师导学学生活动预案及调整读题，认真审题，明确题目要求。知道写一件事要写什么。知道足球场上有进攻与防守两方

2、，每家有守门员1名。　一、教学第一大题(一)指导看图说话。1．(出示挂图)图上画了什么?他们在干什么?2．足球是怎样飞人球门的?穿蓝色球衣的1号守门员是怎样扑球的?其他的球员和小观众看到后，表现是怎样的?3．学生自己说，同座位互相说，互相纠正，补充。4．指名说，师生共同纠正、指导。5．小组之间再交流。(二)指导写话。1．把刚才说的话写下来。2．教师巡视指导。如遇到不会写的字，可以用音序查字法采查查字典。3．反馈，交流。自由读题，把要求看清。看图，明确图上画了那些同学。说一说进攻方、防守方以及守门员是怎么做的。

3、把说的内容写下来，不会写的字查字典。3观察书中的字，把机构弄清楚。弄清楚这中机构字的笔顺。能分清并记住这三个字中间的不同。能注意描红和临写的区别。(三)培养说话能力1．审题，读题。2。该怎样向别人讲述呢?可联系观看的足球比赛来想想。3，教师提醒；讲述时要简明扼要，并且要用“我”。4．四人一组说说，讨论讨论。5，指名说，师生共同纠正、补充。二、教学第二大题1．审题，读题。2．读读这三个生字。这三个生字有什么共同点?3．学生观察字，说说怎样美观地写出来。4．教师提醒：这三个生字里面部分不能写得太大或太小。左右、上

4、下空间要基本相等．5．教师范写，学生描红，仿影，临写。6．反馈．读一读，组词。说一说笔顺。说一说这三个字写时要注意什么。练习描红与临写。第二课时【导学目标】1．积累成语和春联。2．口语交际：我打算这样过寒假。教具准备：教学挂图、成语卡片。【重点难点】口语交际：我打算这样过寒假。达成目标教师导学学生活动预案及调整能独立读题、审题，明确题目要求。　一、教学第三大题(一)教学第1小题。1．审题，读题。读成语，把音读准确。3知道词语的意思。能当堂背诵。能知道春联的形式，读准确。能知道春联的作用和意思并记住他。能自己读

5、题审题，明白要求。能有条理地说出自己怎样过寒假。2．借助拼音读读成语．3．指名读，师生共同正音。4．看看图，想想成语的意思。指名说，学生相互纠正，补充。教师视情况做补充．5．指导有感情朗读，背诵。(二)教学第2小题1．审题，读题．2．你们知道什么是春联吗?教师简介有关春联的知识。3．借助拼音读读春联。4．读懂了春联的意思吗?指名说。5．指导朗读，背诵。二、教学第四大题1．审题，读题。2．小组之间讨论，交流。教师巡视指导。3．指名说，师生共同纠正、补充。4、有条理地整理好自己的寒假打算，写下来。说一说这些词语的

6、意思。自己朗读背诵。自由读春联，读通顺。说一说春联的意思。读、背春联。读题，审题，把关键字圈出来。和同座位说一说自己寒假的打算。把自己的打算和听到的别人的打算结合起来说一说。教后反思：3