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时间:2020-05-10
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1、中班语言——好朋友 活动准备: 1、知识准备:事先和幼儿交谈了解生活中各种物品之间的关系。 2、物质准备:故事中涉及的事物图片及头饰若干;音乐录音“找朋友”、录音机;磁性黑板一块、磁铁若干。 3、动态准备:幼儿分四组成八字为坐,教师坐中间,即便于交流,又便于幼儿动手操作。 活动过程: 一、激发幼儿活动兴趣,谈话导入主题。 师:“小朋友,你们有没有好朋友?你和谁是一对好朋友?为什么?” 二、引导幼儿操作,进行童话教学。 1、幼儿操作活动“给图片配对”,教师观察了解幼儿操作情况。 师:“小朋友都有自己
2、的好朋友,那老师今天就要考考小朋友,我们生活中各种各样的东西有没有好朋友?请小朋友看看你们桌上有哪些东西,和你们组的小朋友商量商量,谁和谁是一对好朋友?” 2、组织幼儿交流讨论,提问帮助幼儿初步理解事物与事物之间好朋友的含义,激发幼儿爱护鸟类、热爱大自然的情感。 师:“谁来告诉老师,你们组的小朋友是怎么为图片配对的?为什么?”(幼儿讲述时,教师贴上相应图片) (1)提问:茶壶和水杯为什么是好朋友?桌子和椅子为什么是好朋友?钥匙为什么和锁在一起?雨伞和雨鞋为什么是一对好朋友? (启发幼儿小结:它们都是好朋友,它
3、们在一起很快乐) (2)讨论:为什么小鸟不愿意和鸟笼在一起?它的好朋友是谁? 你想不想作小鸟的好朋友?那你怎么才能作一个爱鸟的孩子?(激发幼儿爱护鸟类,热爱大自然的美好情感) 3、教师小结,欣赏故事。 (1)师:“小朋友讲的真棒!现在老师把小朋友讲的话,编成一个童话好不好?” 提问:它们是怎么对话的?谁来表演一下?谁来给我们的童话起个好听的名字? (2)集体看图讲述故事一遍。 4、讨论:生活中还有什么东西是好朋友? 三、音乐游戏“找朋友”,结束活动。 师:“生活中除了小朋友刚刚配对的东西是好朋友,还有
4、许多东西也是好朋友,请你们看看你的小椅子下藏了什么东西,让我们带上它们,在音乐声中找朋友吧!”“小朋友,让我们和好朋友一起到户外去作游戏吧!”
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