世界的聚落教学设计.doc

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1、第三章第四节世界的聚落教学目标知识目标1.了解聚落的主要形式，聚落的形成和发展。2.说明聚落建筑与自然环境的关系。能力目标运用图片说明城市与乡村的特点和差别，培养学生联系实际，发现地理问题、分析问题、解决问题的地理能力，培养学生的地理思维。情感态度价值观目标学生分析城市的不足，使学生树立环保意识。教学重点：聚落与环境的关系。教学难点:聚落与环境的关系。教学方法:分组合作式、启发、引导学生自主学习课时安排:—课时教材分析本节内容主要是“聚落的形态”，主要讲述聚落与自然环境的关系。聚落分为城市与乡村两大类型。世界各地的聚落形式多样，但都与当地的自然环境

2、有着很大的协调适应性。本节课的重点是“聚落与自然地理环境的关系”。聚落形式是学生身边具体的地理事物，所以在教学方法设计上，主要采用了分组合作式的教学形式，启发、引导学生自主学习。导入新课：由土楼引入。学习新课：第一关：检查学生的预习情况在学生了解聚落的概念后，教师可以让学生结合个人所见所闻，再举些例子。聚落的形式主要包括城市与乡村，它们具有不同的特色。那么，它们有何差别呢？展示城市、乡村景观图片：引导、启发学生结合个人所见所闻比较城市和乡村的特点的差别。[启发]教师启发学生从图片中的城市和农村的交通，人口分布，建筑和生产方式等方面去考虑。[教师小结

3、]教师展示城市与乡村差别表格：建筑交通人口分布生产劳动城市密集、高层发达稠密非农业乡村分散、低层不发达稀疏农业城市本身也存在着很多的问题，结合自己的生活体会，同学们来完成课本61页的活动第一题，认为城市存在着哪些问题呢？有哪些解决问题的办法呢？[小结]所以我们更加要加强城市的绿化，管理与保护，只有这样我们才能创造出更美好的生存环境来。第二关：探索聚落的发展过程[过渡]自然界的地理事物是处于不断的发展与变化中的，城市是在乡村的基础上发展起来的。随着社会的不断进步，将会有更多的乡村发展成为城镇、进而形成大大小小的城市。教师展示图片：课本P62聚落发展演

4、变的过程，简要分析聚落发展的影响因素。第三关：探知聚落的建筑风格与地理环境的关系[承转]由于环境的不同，世界各地的民居建筑风格不同。为什么呢？学生分组完成课本P63活动题。[教师总结]：世界各地的民居风格不同，既能适应当地的自然地理环境，又与社会经济生活关系密切，体现了当地的文化习俗等。第四关：建设家园学生活动：用刚学过的知识选择合适的地区建设美丽家园.板书设计一聚落的形态1．聚落的概念2．聚落的形式城市和乡村二聚落的演变过程三聚落的建筑风格与当地的地理环境的关系专家点评：本节课教学方式新颖，设置了四关内容，以学生自学活动为主，最大限度的调动了学生

5、的学习积极性，体现出以学生为主体的教学思想，在教学中能够做到教学重难点突出，设置了情景教学，使学生能够运用所学知识联系当地生活实际来解决问题，并且在最后通过学生选择自己的家园，把所学的知识运用强化，提升了解决问题的能力。