六年级语文上21奇异的琥珀教案

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1、六年级语文上21奇异的琥珀教案教学要求1会认会写本的生字,理解由生字组成的词语。2有感情地朗读,背诵最后一个自然段。3了解琥珀的形成过程及作者的想象依据,激发学生学习科学的兴趣,培养学生的想象力。重点难点1体会科学家是怎样进行合理想象的以及中生动形象的语句的表达效果。2了解琥珀的形成过程及作者的想象依据,激发学生学习科学的兴趣,培养学生的想象力。教学时两时奇异的琥珀(hǔpò)𙦷这个故事发生在很久很久以前,约摸算,总有一万年了。[①“约摸”一词能否去掉?为什么?]段导读:第1自然段点明故事发生的时间久远。

2、04888;一个夏天,太阳暖暖地照着,海在很远的地方翻腾怒吼,绿叶在树顶上飒(sà)飒地响。[②六年级语文上21奇异的琥珀教案教学要求1会认会写本的生字,理解由生字组成的词语。2有感情地朗读,背诵最后一个自然段。3了解琥珀的形成过程及作者的想象依据,激发学生学习科学的兴趣,培养学生的想象力。重点难点1体会科学家是怎样进行合理想象的以及中生动形象的语句的表达效果。2了解琥珀的形成过程及作者的想象依据,激发学生学习科学的兴趣,培养学生的想象力。教学时两时奇异的琥珀(hǔpò)𙦷这个故事发生在很久很久以前,约摸算,总

3、有一万年了。[①“约摸”一词能否去掉?为什么?]段导读:第1自然段点明故事发生的时间久远。𙦸一个夏天,太阳暖暖地照着,海在很远的地方翻腾怒吼,绿叶在树顶上飒(sà)飒地响。[②六年级语文上21奇异的琥珀教案教学要求1会认会写本的生字,理解由生字组成的词语。2有感情地朗读,背诵最后一个自然段。3了解琥珀的形成过程及作者的想象依据,激发学生学习科学的兴趣,培养学生的想象力。重点难点1体会科学家是怎样进行合理想象的以及中生动形象的语句的表达效果。2了解琥珀的形成过程及作者的想象依据,激发学生学习科学的兴趣,培养学生的

4、想象力。教学时两时奇异的琥珀(hǔpò)𙦷这个故事发生在很久很久以前,约摸算,总有一万年了。[①“约摸”一词能否去掉?为什么?]段导读:第1自然段点明故事发生的时间久远。𙦸一个夏天,太阳暖暖地照着,海在很远的地方翻腾怒吼,绿叶在树顶上飒(sà)飒地响。[②六年级语文上21奇异的琥珀教案教学要求1会认会写本的生字,理解由生字组成的词语。2有感情地朗读,背诵最后一个自然段。3了解琥珀的形成过程及作者的想象依据,激发学生学习科学的兴趣,培养学生的想象力。重点难点1体会科学家是怎样进行合理想象的以及中生

5、动形象的语句的表达效果。2了解琥珀的形成过程及作者的想象依据,激发学生学习科学的兴趣,培养学生的想象力。教学时两时奇异的琥珀(hǔpò)𙦷这个故事发生在很久很久以前,约摸算,总有一万年了。[①“约摸”一词能否去掉?为什么?]段导读:第1自然段点明故事发生的时间久远。𙦸一个夏天,太阳暖暖地照着,海在很远的地方翻腾怒吼,绿叶在树顶上飒(sà)飒地响。[②六年级语文上21奇异的琥珀教案教学要求1会认会写本的生字,理解由生字组成的词语。2有感情地朗读,背诵最后一个自然段。3了解琥珀的形成过程及作者的想象

6、依据,激发学生学习科学的兴趣,培养学生的想象力。重点难点1体会科学家是怎样进行合理想象的以及中生动形象的语句的表达效果。2了解琥珀的形成过程及作者的想象依据,激发学生学习科学的兴趣,培养学生的想象力。教学时两时奇异的琥珀(hǔpò)𙦷这个故事发生在很久很久以前,约摸算,总有一万年了。[①“约摸”一词能否去掉?为什么?]段导读:第1自然段点明故事发生的时间久远。𙦸一个夏天,太阳暖暖地照着,海在很远的地方翻腾怒吼,绿叶在树顶上飒(sà)飒地响。[②六年级语文上21奇异的琥珀教案教学要求1会认会写本的

7、生字,理解由生字组成的词语。2有感情地朗读,背诵最后一个自然段。3了解琥珀的形成过程及作者的想象依据,激发学生学习科学的兴趣,培养学生的想象力。重点难点1体会科学家是怎样进行合理想象的以及中生动形象的语句的表达效果。2了解琥珀的形成过程及作者的想象依据,激发学生学习科学的兴趣,培养学生的想象力。教学时两时奇异的琥珀(hǔpò)𙦷这个故事发生在很久很久以前,约摸算,总有一万年了。[①“约摸”一词能否去掉?为什么?]段导读:第1自然段点明故事发生的时间久远。𙦸一个夏天,太阳暖暖地照着,海在很远的地方

8、翻腾怒吼,绿叶在树顶上飒(sà)飒地响。[②六年级语文上21奇异的琥珀教案教学要求1会认会写本的生字,理解由生字组成的词语。2有感情地朗读,背诵最后一个自然段。3了解琥珀的形成过程及作者的想象依据,激发学生学习科学的兴趣,培养学生的想象力。重点难点1体会科学家是怎样进行合理想