四年级上册语文综合练习

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1、四（6）班语文综合练习(上)第一单元一、抄写《观潮》3、4自然段，然后回答问题.1、这两段话主要抓住潮水的、来写.可用等成语来形容此时的江面。2、读了文段，使人真切地感受到钱塘江大潮、的气势，它真不愧为呀。3、仿写形容声音大、水势急的四字词语。(4个)山崩地裂（声音）风号浪吼（水势）4、发挥你的想象，补充句子（与课文不一样）。浪潮越来越近，犹如5、钱塘江大潮以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少文人墨客，给后人留下的许多著名的诗句。二、品析佳句1、那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。2、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，

2、好像大地都被震得颤动起来。三、《鸟的天堂》1、“鸟的天堂”出现了五次，有的加了引号，有的没有加。四次加了引号的；17而没有加的。2、课文12自然段主要抓住鸟的、、来写。读了文段，眼前仿佛出现了榕树周围、的景象。3、根据事物的特点，仿写表示颜色的词语。茄子紫4、13页品析句子。第二单元一、说说以下诗句的意思，说说从中悟出了什么道理,举例说明。A:不识庐山真面目，只缘身在此山中。诗意：道理：事例：B：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。诗意：道理：事例：二、联系上下文解释词语（先结合自己的理解释词，然后把词典的解释抄下来）神秘莫测：自解：词解：17不容置疑随遇而安:枉费心机：不可思议：一

3、、1、《爬山虎的脚》一文的作者是（叶圣陶），用一句话点评作者（叶圣陶是我国现代著名作家、教育家、出版家）。2、课文介绍了等内容。3、爬山虎的脚像什么？二、品析佳句A:那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿缝隙。B：爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。1、《蟋蟀的住宅》一文出自，这是一部：.本文的作者17，用一句话点评他2、课文介绍了、、等主要内容。3、读了课文，你最想对蟋蟀说你想对作者说：。4、品析佳句A:假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大

4、的工程了。B：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。5、《世界地图引出的发现》一文的主人公（魏格纳），用一句话点评他：魏格纳是德国著名的天文学家、气象学家、地球物理学家，他于1912年提出了“大陆漂移学说”。第三单元1、《幸福是什么》是一篇()，课文告诉我们幸福是：这句话意思：2、你认为幸福是:名人是这样理解幸福的：3、请你理解《巨人的花园》一文中“没有孩子的地方就没有春天。”17这句话的意思：4、“唤来寒冬的是我那颗任性、冷酷的心。”句子含义：5、用一句话点评《巨人的花园》的作者：王尔德是英国著名作家、诗人、剧作家，被誉为“才子和戏剧家”。6、读了这篇童话，我明白了：7、写

5、一个你最感兴趣的童话故事的梗概（150字左右）8、鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。句中的两个“看”字，读懂了什么？9、读了《去年的树》这篇童话，你明白了什么？10、谈谈你对《小木偶的故事》最后一段话的理解：1711、你知道哪些中外童话作家？你读过什么童话？最喜欢的童话故事有哪些？（5个）第四单元1、课文梳理：“作家笔下的动物”这一专题，让我认识了白鹅的猫，的母鸡。他们性格鲜明，栩栩如生，可亲可爱。2、领悟写法：1）《白鹅》（对比、反语、拟人）；《白公鹅》（反语、拟人）；《猫》拟人）《母鸡》（先抑后扬、拟人）2）行文结构是“总——分”

6、或“总——分——总”；用具体事实表现动物特点的描写方法；善用反语来表达自己对动物的喜爱之情。3、用一句话点评老舍、丰子恺、叶诺索夫。老舍：中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。丰子恺：我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。叶诺索夫：苏联著名儿童文学作家。被誉为苏联儿童文学百宝箱中的一颗“明亮的珍珠”。4、积累描写动物（含有动物名称）的成语（10个）5、66页、72页品析句子。176、你是怎样记住下面几组汉字的？1）匀—均疑—凝辟—僻折—拆　厉—励屯—顿占—贴莫—寞2）酷—醒煤—媒沸—拂

7、侍—待腊—惜　堤—提择—释毫—豪隔—融惟—唯铺—捕　稿—搞第五单元1、领悟写法：《颐和园》这一课，我们学到了作者描写景物特点的方法:、、等；比如描写佛香阁，就是运用的手法，寥寥数笔，就把它、、的特点展现在我们眼前。又如描写昆明湖，运用的方法，把昆明湖比作镜子、碧玉，形象地写出了昆明湖、的特点。2、《颐和园》一文是按顺序叙述的，课文分别介绍了等景物。3、《秦兵马俑》第八自然段运用了什么说明方法？文段中的省略号有什么作用？4、仿照文段的句式（排比句），补充省略号的内容。（5）175、