口腔医学数字化教学辅助系统搭建的几点思考.pdf

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1、2015年3月高等教育发展研究Mar．2O15第32卷第1期ResearchinHigherEducationDevelopmentVol_32NO．1口腔医学数字化教学辅助系统搭建的几点思考薛超然，胡杉杉，罗维佳，耿宁，郑广宁。(1．四川大学华西12腔医学院；2．四川大学华西口腔医学院病理教研室；3．四川大学华西口腔医院放射科)摘要：实现数字化教学是当今口腔医学教育改革的重点。尽管其在国外发展已较为成熟，但在国内仍处于探索阶段。为进一步全面实现数字化教学，我们围绕“基于学生学习需求的数字化教学方法改进”这一主题，通过寻找相关软件教学功能和自主开发新型数字化教学辅助系统两种形式，

2、尝试搭建口腔医学数字化教学辅助系统，现将我们对其的几点思考总结如下，希望能够为我国口腔医学数字化教学改革提供经验。关键词：口腔医学教育；计算机辅助教学；口腔组织病理学；口腔颌面医学影像学中图分类号：G642文献标识码：B文章编号：02—024(2015)01—0047—03信息化网络技术的不断提升，不仅带动了经然而，关于口腔数字化教学能否取代传统教学仍济的迅猛发展，也为医学特别是影像学和形态学是众多教育学者争论的话题]。比如RafatS．科的教学和科研等改革带来了新的希望r1]。以口Amer等将二维和三维的互动媒体技术运用于口腔医学数字化教学为例，国外已有多所高校将数腔形态学的互

3、动教学中，并研究其教学效用及学字化切片技术、医学影像存档与通信系统等运用生反馈l_5]。也有学者通过发放调查问卷以研究口于其中[。有资料显示，数字化教学方式不仅腔医学生对数字化授课和学习的偏好程度]。此能够达到传统教学方式相同的教学效果，而且在类研究均反映出数字化教学能够达到传统教学的提升课堂效率、实现数字化教学资源整合等方面效果，但其并不能完全取代传统教学，学生更愿意较后者有更明显的优势_4]。然而，口腔医学数字将数字化教学资源，如电子课程录像、电子提纲等化教学在我国的开展仍然处于探索阶段，如何有作为知识巩固和拓展的方法l6j。针对性的满足当代学生多方面的学习、科研需求，而我国

4、口腔医学数字化教学改革正处于探索引导学生自主学习，提升师生教学互动，整合口腔阶段，以基于二维影像数字化教学为例，目前该类医学数字化教学资源等都将是其重点和难点。而研究改革主要集中在数字化切片技术和医学影像论其基础，是搭建一套完善的数字化教学辅助系两方面。涉及课程包括组织学、病理学、医学影像统，即既改善当前教学现状，更为今后的教学模式学、口腔组织病理学、口腔颌面医学影像诊断学改革提供宝贵的经验。现将我们对此的几点思考等。其数字化教学改革方式主要集中在教学资源总结如下：的数字化，即如何有效实现临床资料的教学整合、改善影像资料的时空限制、实现影像资源高清浏一、现状览等方面。例如利用计算

5、机网络等技术浏览传统口腔医学数字化教学在国外已经较为成熟。玻璃切片、X片中的内容，改变资源的查阅形式*通讯作者47口腔医学数字化教学辅助系统搭建的几点思考等。在“口腔颌面医学影像诊断学”实验课中，尽管初学者已通过理论课掌握理论知识，但由于缺二、基于学生需求的数字化教学方法改乏临床经验，在读片过程中仍存在一系列共性问进题，而其在实验课中又会产生新的疑问，故为了有1．教学方法的数字化效解决共性问题和分享新疑问，我们在老师的指教学方法的数字化是指利用计算机网络等技导下尝试初步建立“口腔颌面放射影像标注互动术，寻找适合于当代学生学习的新方法，即通过寻交流资源库”。其利用福昕阅读器中的“注

6、释”功找现有相关软件教学功能、开发相关新型教学软能，将关于影像图片的各种注释添加在便携文件件等方式以深挖现有数字化资源学习效能进而提格式(PortableDocumentFormat，PDF)的影像升教学效果。如MargritP．Maggio等关于互动图片中，并将占用空间小的表单数据格式(Forms口腔影片游戏等的教学研究，则向我们展示了DataFormat，FDF)的注释文件通过局域网共享一种受到学生青睐的新型数字化教学方法。文件夹进行快速实时交流，以实现指导性提问标2．满足学生学习需求是数字化教学改革的重注共享、学生提问标注交流等功能。点本项目中，我们通过鼓励学生自主录入影像

7、教学的主体是学生，在保证教学效果的前提图片注释、标注提问以及课后自主整理资料，让学下满足学生的个性化学习需求是数字化教学改革生参与到资源库搭建中。试用调查结果显示，这的又一重点。在以往的改革中，教师往往充当数种方式不仅受到大多数学生的欢迎，也让教师能字化教学系统的主要耕耘者，而学生常是“果实”够根据学生的学习情况及时调整教学方法，利于的主要分享者。尽管其果实(现有教学系统)本身提升教学效果。具体而言，其优势为：(1)提问型能够在一定程度上为我们提供更优质的教学资标注利于指导性学习