高中历史教学中发展形象思维的途径与方法浅谈.pdf

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1、育书磕l_蠢霾圜叠2015年第12期高中历史教学中发展形象思维的途径与方法浅谈曾会文(重庆市梁平红旗中学校，重庆梁平405200)摘要：长期以来，历史教学受高考影响，学生、教师都以高分为追求目标，使丰富的历史变成了年代、数字、概念和规律的堆砌，学生的历史知识呈条状思维状态，要改变这种现状，方法有很多种，其中加强形象思维教学就是·个重要的途径。关键词：历史；形象思维；途径；方法；优势追寻着历史的足迹，我们不难发现，历史知识就像是由一学的第一个要素”，而对“舌耕”为业的教师来说，语言的重幅幅精美的图画形成的文化长廊。徜徉于丰厚的历史知识中，要性更是显而易见了。作为一个教师，即使是满腹经纶，如

2、果才能感觉到历史知识是丰富多彩的，并具有丰富的情感，但是不能用生动形象的语言表达出来，再优美感人的故事也会黯然受功利思想的影响，为了应付高考，在历史学科教学中，教师失色。因此，提高教师的语言修养，是促进形象思维的前提。往往只注重历史的知识性，向学生提供一些抽象的结论和现成语言具有内部属性和外部属性两个部分。内部属性是指语的答案。使丰富多彩的历史变成了年代、数字、概念和规律的言的逻辑性、严谨性、准确性和系统性；外部属性是指语音的堆砌，使精美的“历史文化长廊”变得支离破碎。学生无法发高低、节奏的快慢、音色的和谐和语态的情感。教师语言艺术现历史画面之间的联系，也就不能形成历史知识的立体思维模的

3、提高，必须注意这两者之间的有机结合。型，这一现象的产生，其原因是多方面的，但其中一个很重要1．准确严谨，具有科学性。历史语言不同于文学语言。文的原因，便是忽视了形象思维在历史教学中的作用。要想改变学语言可以有虚构和奇特的夸张，如“飞流直下三千尺，疑是现状，必须重视形象思维在历史教学中的作用银河落九天”之类，这是文学的佳句，却是史学之大忌历史表象的积累是培养学生形象思维的基础，：袤象积累越丰富，学是一门实证科学，历史语言追求的是历史的真实，谈古论今，联想就越丰富，思维就越敏捷。因此能否调动学生的形象思维，叙事议人，必须言之有据，决不能为了追求生动性而失去科学性。取决于教师能否成功地再造历史

4、形象。而历史形象的再造，又2．注意文采，富有情感性。孔子主张文章应该注意文采，离不开生动的史实、形象的语言和直观的历史教具。因此，发同样，语言也应注意文采。教学语言的文采，除了文字修辞外，展形象思维的途径与方法，归根结底，在于史料的积累，语言还应该形象生动，声情并茂。艺术的提高和直观教具的运用。3．通俗易懂，力求口语化。通俗易懂，深入浅出，善于用一浅显的语言表达深刻的道理，这种学风无论是在教学中，还是、注重史料的积累。充实教学内容史料是再现历史的基本素材，史料积累的过程，是历史教在科研中，都值得我们大力提倡。现在有些人往往错误地把通师不断充实自己，提高自己的过程。唐代史学家刘知几认为，俗

5、性和学术性对立起来，以为越是通俗的读物便越缺乏学术价积累丰富的史料是治史的基础，提出撰写历史必须“征求异说，值。于是，有些人便喜欢在文章中，故意使用一些怪僻的词汇，采摭群言”。同样，作为一名历史教师，也需要掌握广博而翔以此装点门面，令人莫测高深。其实，这恰恰是一种浅薄无知实的史料，为自己提供一个深厚坚实的知识基石}{。有了这个基础，的表现。“学术性”和“通俗性”并不是对立的，前者是指文教师才有可能在教学中旁证博引，生动有致，为学生的思维活章的内容，后者是指文章的表现形式，上乘之作，应该是两者动提供形象有趣的历史素材。的完美结合。李白的“举头望明月，低头思故乡”，李煜的“问在我国浩如烟海的

6、古籍中，文史兼优，叙事生动的史学著君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，具属通俗之作，但也作不胜枚举，在这方面，最具代表性的当属司马迁的《史记》。是千古传诵的佳句。这部被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的史学名著，收集材在课堂教学中，教师所面对的都是十多岁的青少年学生，料之丰富，识见之卓越，文笔之生动，以及作者刚直不阿、秉他们的知识面不宽，语言词汇的积累也很有限。因此，教学语笔直书的精神，堪称古今史学著作之楷模。在司马迁的笔下，言更应该注意口语化、通俗化，尽量避免使用生僻的词汇和晦项羽的拔山盖世，刘邦的豁达大度，荆轲的慷慨激昂，李广的涩的语言。胆略过人，都淋漓尽致地表现出来了。三、运用直观教

7、具。增加学生感性认识司马迁写事令人有身临其境，触之可觉之感。八年之间，生动的语言可以再造历史形象，但不能取代直观教具的作项羽骤起骤落。他兴于巨鹿之战，亡于垓下之围，其间的过渡用。早在17世纪，捷克教育家夸美纽斯便从理论上论证了直观则为鸿门宴。在《项羽本纪》中，司马迁对这三个场面作了绘性教学原则，他宣称直观性是教学上的一条金科玉律，认“只声绘色、情调不同的描写。巨鹿之战充满了壮烈，垓下之围弥要有可能，应该用感觉去接受一切东西。”在历史