激活高中历史课堂教学的方法与途径.pdf

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1、激活高中历史课堂教学的方法与途径作者／武志肖河北省元氏县职业技术教育中心摘要：历史学科的学习本身是一件非常有趣的过程，通过对历史的学习可以让我们了解到过去的很多人和事。就目前高中历史教学而言，如果想提高课堂教学的效果，笔者以为，首先我们要从学生的兴趣着手。我们要通过培养高中生对历史的学习兴趣来提高教学实效，要让学生发现高中历史的魅力，只有这样，他们才能慢慢地对历史学习产生兴趣，才不会把高中历史当做自己的负担。下面笔者就结合自己的教学经验，来谈一下如何能够切实有效地提升高中历史的教学成效，如果有不对的地方，也欢迎同行指教，共同进步。关键词：高中历

2、史、课堂教学、方法途径普通高中历史新课程标准》对教育教学的理念、目标认识到这些歌曲能发挥不小的作用，能调动学生的学习兴趣，及课程性质等多方面作了明确的方向性的规定。新课程和新活跃课堂气氛，升华学生的情感，加深学生对历史的认识。课程理念的最终实施要体现在课堂教学中。因此，在课程改三、充分利用课本中设置的活动课，给学生讨论、辩革中，必须转变课堂教学观念、改变教学方式，以期达到学生终身“学会学习、学会思考、学会合作、学会生存”，养论的空间成正确的历史态度和社会态度，培养具有健全人格和人文素现行全日制普通高级中学教科书的每一册都设置有一节养的一代新人。

3、活动课，如中国近代现代史》上册的“你怎样评价辛亥革命与下册的“新中国社会生活变化的调查、世界近代现代史》一、充分利用交叉学科知识。提高学生历史学习兴趣上册的“你如何评价拿破仑”等等。从总体上说，学生们对在历史教学中，恰当地运用其他相关学科知识，可以这些活动课很感兴趣，每次举行这样的活动课，他们都纷纷活跃课堂，帮助学生加深对历史的理解，同时还可以大大提发表不同的看法，进行讨论、辩论，课堂气氛相当热烈，把高学生学习历史的兴趣。例如在讲到如何评价秦始皇时，可整节课不断推向高潮。比如，在准备上“你如何评价拿破仑”介绍贾谊过秦论的相关内容，让学生了解古人

4、对秦始皇这节活动课时，我们不妨一改以往传统的教学模式，以往常的评价，以加深学生的理解，使学生能更客观地评价秦始常是老师提供资料，然后让学生根据老师提供的资料和课本皇，同时增强学科的综合性教学．激发学生的学习兴趣。在的知识，谈谈自己的观点，这明显束缚了学生的史学意识。世界史教学的过程中，会遇到很多地名，学生不容易记住，本次活动课，我们可以针对学生对拿破仑这个人很感兴趣的这时候我们可以巧妙地运用英语知识，在增加学生信息量的特点，将学生划分成四个小组，要求每个小组选出一名组长，同时，还会收到意想不到的教学效果。例如翻开美国地图，布置各小组成员利用课余

5、时间查找资料，制成相应的卡片，你会发现很多地名以“新字开头，如新罕布什尔州(New然后自行组织进行讨论，并作好记录，最后确定一名中心发Hampshise)、新泽西州(NewJersey)、新墨西哥州(New言人，在课堂上阐述本小组的观点，其他同学可以进行补充Mexico)、新桌尔良(NewOrleans)等。这是为什么呢一或修正。则美国是一个移民国家，为纪念故乡，美国居民往往在故乡的地名前加“new”作为新地名，如新罕布什尔、新泽西、四、训练。使学生思维向素质教育思维转化新奥尔良等；二则美国曾在北美大肆侵略扩张，往往在旧地心理学家拉金在调查中发

6、现专家和新手的一个重大区名前加“Flew”作为被占领地的新地名，如新墨西哥等。别，就在于他们的思维方法、思路有很大的不同，而这又与专家和新手拥有的知识量及知识的排列存贮方式有关。在学二、结合歌曲实施情感教学，丰富学生的感性认识生头脑中的知识是零星的、散乱的，以一个一个的知识点来作为特定历史阶段的产物，革命歌曲在中国近现代历存贮，这不利于学生思维能力的提高。因此素质教育教学的史上曾产生_过∥一定㈣的一影响一，若_能一在中国¨¨近一现代一历曩史的教学中第四个环节是精心设计训练作业。精心设计训练作业⋯⋯一适时运用，是可以取得独特效果的。例如，在学习日

7、本1931赋予其更多创的造性、开放性、灵活性．作业是巩固、检验、年侵略中国东北的内容时，播放歌曲松花江上：“我的提高教学效果的重要环节，能更好地巩固或提高学生的创新家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大能力。通过作业训练来培养或检验学生的创新素质可设计出豆高粱。我的家在东北松花江上，那里有我的同胞，还有那几种类型：1辩论式训练作业：可组织专题辩论会，正、反衰老的爹娘。九-]k，九-／k，从那个悲惨的时候，脱离了两方可自由组合，也可由教师指定组合(如小组之间；男女我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪!流浪!整日价在关内同学之间；班级之间

8、)。辩论前，可集体准备辩词，以有利流浪。哪年，哪月，才能够回到我那可爱的故乡哪年，哪于吸收多种观点，集思广益。然后正、反两方各自推选几名月，才能够收回