高校奖学金评定中的“马太效应”与“鲶鱼效应”.pdf

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1、总第79期南京广播电视大学学报2015年第2期SumNo．79JournalofNanjingRadio&TVUniversityNo．2．2015高校奖学金评定中的“马太效应”与“鲶鱼效应”孙维佳(南京城市职业学院，江苏南京210002)【摘要】奖学金作为一体化资助体系中的重要组成部分，是惠及学生的一项系统性、常规性工作。文章分析了高校奖学金评定中的“马太效应”现象及其成因、“马太效应”对学生思想动态的影响，并指出利用“鲶鱼效应”排除“马太效应”是解决奖学金评定工作问题的有效途径。【关键词】奖学金马太效应鲒鱼效应思想动态【中图分类号】G647【文献

2、标识码】A【文章编号】1009～1459(2015)02—0065-03奖学金作为一体化资助体系中的重要组成部教育领域和教育方式往往存在急功近利的现象。分，是惠及学生的一项系统性、常规性工作。奖在现在功利化的状态下实施的教育行为导致了高学金的评定是对学生付出努力的肯定，更是为了等院校在育人方面的短视。百年树人的千秋大业激励学生，让他们能够充分发挥主观能动性，积成了一句空有的口号，教育应该产生的传承性的极学习，挖掘自身的潜能。但是“马太效应”(即社会价值被忽视了。这种满足最容易在“优秀学生”强者愈强、弱者愈弱的两极分化现象)的消极作用，的身上获得，因而

3、他们的希望寄托和关注爱护都在一定程度上减弱了评定奖学金该有的激励导向会偏向这部分学生，凡是“好事”都会优先想到作用，让学生在奖学金评定中思想波动。因此，这些学生。这也是在评奖学金时出现“马太效应”尽量规避“马太效应”是现阶段强化奖学金评定的关键因素。制度的最主要途径。2．前进标杆教育导致的缺失一、评定奖学金过程中的“马太效应”现象树立前进标杆一直是开展大学生思想政治教及其成因育的有效措施之一。从国家到地方，从高校到媒按照“马太效应”的定义，它是一个锦上添体，都在不断挖掘学生中的典型、树立榜样，以花的结果，一个没有资本的人是得不到“马太效应”期发挥朋辈

4、问激励教育的功效，传递发散社会正的青睐的。这对后继人才而言，必然是一种扼杀。能量。设置奖学金无疑是树立学习榜样的一种方作为教育工作者，我们不得不看到和承认“马太式，使优秀学生成为他人努力的目标。长期树立效应”在高校的普遍存在，特别是在奖学金评定一个榜样容易使之成为人们心理上的楷模和范本，方面。由于表现优异的学生从开始便是佼佼者，而已经树立起来的榜样在各个方面被不断巩固也所以校内各级奖学金的获得者也总是那么几个人，变得理所应当。缺点或过失被忽视的“一好百好”甚至出现有的学生包揽各种形式的奖学金，一年做法也是“马太效应”的一个诱因。获几万元奖金的现象。究

5、其成因主要有以下几个3．精英教育思维的辐射方面。人们常说第一印象很重要。一个人给别人留1．功利化心态教育的产物下的印象形成他人对自己的认知，窥一斑而知全桃李芬芳是为人师者的骄傲。因此，我国的豹的思维模式会因“第一印象”产生对他人其他【收稿日期】2014—11-25【作者简介】孙维佳，女，助教，南京城市职业学院。孙维佳：高校奖学金评定中的“马太效应”与“鲶鱼效应方面的推断。就教师而言，这种思维定势使得他“优等生”有强烈的优越感。而长期需要“仰视”们对学生现状及未来的认定十分主观。自高校扩他们的“后进生”则容易产生类似“仇富”心理，招以来，中国的大学生数

6、量在数年内急剧上升，成为伤害自己与他人的潜在不稳定因素。“优等生”原本以稀为贵的精英教育也在扩招的大背景下转的自满心理，“后进生”的自卑心理，都容易对为大众教育，但教师还是钟爱品学兼优的学生，其个性或心理造成伤害，从而影响其身心的健康因为他们的优秀代表了学校的教育教学水平，代成长。表了学校精英化的培育，代表了学校的社会形象。三、利用“鲶鱼效应”排除“马太效应”是这种互利互惠让优秀学生得到比一般学生更多的解决奖学金评定工作问题的有效途径关注。这些学生由于学习成绩好，老师们便会思挪威人爱吃沙丁鱼，尤其是鲜活的沙丁鱼，维辐射到他们的其他方面，在各方面都把他

7、们定渔民们如能将活的沙丁鱼带到市场，不仅能吸引为优秀，人为地赋予他们其他良好品质，而“一人们争相购买，而且还可以卖出高价。为此，许般生”会被一些教师所忽视。因此，奖学金的评多渔民想尽办法，但总不成功。然而有一条渔船定也会向优秀的学生倾斜。成功地让沙丁鱼活了下来，该船船长将其视为秘4．评价不科学产生分化密，不准船员外泄，外人一直不知道其做法。待目前，许多高校对于优秀学生的评定都是建他去世后，奥秘才被揭开。原来他们在鱼槽中放立在学科成绩和综合素质测评的基础上。为了尽了一条以沙丁鱼为食的鲶鱼，当刚捕捞上船的沙量公平公正，高校都在积极探索学生综合素质测丁鱼放

8、人鱼槽后立即发现了鲶鱼，感到生存危机，评、综合评价模式。以笔者所在南京城市职业学非常紧张，于是左冲右突，跳跃