高校科研产品质量检验的问题与对策.pdf

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1、管理创新ScienceendTechnologyInnovation—Heraldl一薯■l一幽二鼍l崔置■2蜃●一叠一豳-■高校科研产品质量检验的问题与对策①张志生(江苏科技大学江苏镇江212003)摘要：谈文结合高校科研质量管理体系运行管理实践，以产品质量检验的标准要求和高校科研产品的特点为切入点，总结了高校科研质量管理体系内产品质量检验的问题，分析并提出了高校科研质量管理体系中产品质量检验的管理措施。关键词：高校科研质量检验质量管理体系科研管中图分类号：G311文献标识码：A文章编号：1674

2、—098X(2014)12(b)-0205—02“十一五”以来，受市场经济和国家行。(4)质量管理中只重生产而忽视检验，相关政策的引导，国内不少高校的科研(3)质量检验的方法的制定以及设备必将使产品质量得不到保证。而过度强调质管理相继引入质量管理体系标准(GB／的选择，应依据产品的特性即区别产品属性量检验是舍本逐末。T19001-2008)，在现有高校管理制度和体的特征，应编制文件作为检验的依据。制背景下，科研质量管理体系建立后的运行(4)质量检验产品的放行人员应被负2高校科研产品质量检验的问题有效

3、性问题日趋显著。该文结合高校科研质责人授权，例外放行应按规定程序并履行产品在标准⋯中的定义是过程的结果。量管理体系运行管理，针对高校科研产品的审批手续。产品的通用类型可分为硬件、软件、服务、特点，总结提出高校科研质量管理体系中产(5)质量检验记录应具有可追溯性。流程性材料四种。高校科研项目是以高校品质量检验实施和监督管理的措施。1．2质量检验与质量管理的关系为主体的由一组有起止日期的、协调和受控(1)从质量管理的发展过程来看，质量的科学研究活动组成的独特过程，该过程1质量检验的要求与理解检验是保证产

4、品质量的重要手段，全面质量要达到符合包括时间、成本和资源约束条1．1质量检验的标准要求管理也是从最早的质量检验阶段发展过来件在内的规定要求的目标。高校科研项目按GB／T19001-2008标准⋯要求“组织的，质量管理中的许多内容都同质量检验工其产品形式，可概括为4类。应对产品的特性进行监视和测量，以验证作密切相关J。(1)预研项目：理论研究为主，科研成产品要求已得到满足。这种监视和测量应(2)质量管理是针对体系而言，质量检果即产品类型为研究报告、论文、论著、专依据所策划的安排在产品实现过程的适当验针

5、对产品而言，这里的产品包括原材料、利、计算机程序等软件形式。阶段进行。应保持符合接收准则的证据。记半成品及成品等体系内各种有产品有关的(2)试验项目：理论研究与试验结合，录应指明有权放行产品以交付给顾客的人过程输出。科研成果即产品为包含试验过程结果的研员。除非得到有关授权人员的批准，适用时(3)质量检验是质量管理的～部分，质究报告、论文、论著、专利、计算机程序、试得到顾客的批准，否则在策划的安排已圆量检验控制与管理的直接内容包括采购产验方法、试验规程等软件形式。满完成之前，不应向顾客放行产品和交付服

6、品验证(标准7．4．3条款)，产品的监视和测(3)样机项目：理论研究与实践结合，务”。上述描述明确指出了质量检验的要求量(标准8．2．4条款)、不合格品控制(标准科研成果即产品为原理样机的有形产品。和过程控制要点，总结如以下几点。8．3条款)及检验状态(标准7．5．3条款)等(4)产品项目：科研成果转化为有形产(1)质量检验的目的是为验证产品要过程，间接内容包括检验人员的能力(标准品，这种有形产品一般已定型并可进行批量求已得到满足。6．2条款)和监视测量设备(标准7．6条款)生产。(2)质量检验实施

7、的时间应按计划进的保障等。从高校科研项目类型分析，高校科研产品具有如下特点：高校科研产品数量少、种类多，不仅涉及研究报告等无形产品，也涉及原理样机、定型产品。产品类型包括硬件、软件、服务等各种类型。这决定了：(1)高校科研产品产出数量不多，类型多样的特点。(2)产品质量检验指标中定性指标多、定量指标少。(3)高校科研一般没有专门的质量检验机构和人员，质检员一般是项目组人员兼任。(4)高校科研管理的体制趋向于行政管理，产品质量检验的人员及活动缺乏灵活性和有效的激励机制。3高校科研质量体系产品质量检验的

8、过程分析与有效措施质量检验是质量管理体系内一项系统的质量活动，它是产品实现过程的一部分。高校科研产品质量检验过程关系如图1所示。图1高校科研产品质量检验过程图①作者简介：张志生(1979一)，男，汉，河北唐山人，硕士，讲师，现从事科技与质量管理工作。科技创新导报ScienceandTechnologyInnovationHerald205管理创新3．1质量检验的依据(3)严格持证上岗制度。准计划、定期现场检查以及与设备相关的标准⋯中明确“监视和测量应依据所标准“明确要