六上《散步》导学案

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1、六上《散步》导学案《散步》导学案（师用）型：新授执笔：审核：六年级组语老师时间：学习目标1、知识与能力：准确、流利、有感情地朗读；揣摩词句含义，品读的语言。2、过程与方法：在合作探究的过程中学会阅读，理解，品味一篇美，养成良好的学习习惯。3、情感态度与价值观：引导学生用心去发现感情,感受亲情并珍爱亲情，做一个富有爱心的人。学习重难点感受浓浓亲情，增强学生的家庭责任感。透过浅显质朴的语言，品味深刻含蓄的意蕴。一、预习1、熟读2、了解作者，把主要信息写在下面。莫怀戚，191年出生，男，汉族，笔名周平安

2、、大明，重庆人，当代作家，中国作家协会会员。1980年开始学创作。他的作品贴近生活、关注现实、注重细节、描写入情入理、可读性强。语言风趣，甚至有些尖酸刻薄，生活气息很浓，人物的塑造，个性鲜明。21世纪教育网版权所有3、识记本生字词，请将本中你不认识的生字词写下。结合语境或下注释理解词语的意思，并至少用其中的三个词写一段话。4、整体感知（1）说说散步的人物、地点、季节；散步中产生分歧的原因、经过、结果。（2）用一句话概括内容。一家四口在初春的田野里散步后发生分歧，结果我的母亲顺从我的儿子走小路，体现

3、一家人的和睦互敬互爱以及尊老爱幼的传统美德。二、学习1、导入有一种水，能让你喝醉，这种水叫作母爱，因为母爱如水；有一座，能让你坚韧，这座叫作父爱，因为父爱如。我们的父母在艰辛和苦难里繁衍生息，才有了我们的幸福与安宁。如今，他们老了，孱弱的双肩担不起重负，今天，就让我们搀扶着他们走进暖暖的春日，去进行一次心灵的散步。2、交流预习3、研读赏析（1）与本对话——说美点（注意中的两处景物描写）。本是一篇公认的美，除了美在的立意、主旨外，就的字本身说，也有许多的“美点”可寻，请同学们找一找，进一步感受的美。

4、《散步》，美在（友情提示：美在语言、景物、行动、亲情……）美在对春景的生动的描写美在对称句式的反复运用美在小家伙的话美在用生活的细节表达出一定的道理美在于生活的细节中表达出深爱的感情美在结尾段表现出家庭的幸福、温馨（2）与人物对话——评人物。一次散步让我们懂得了很多，想到了很多，这是因为每个人物身上都闪耀着亲情与道德的光辉，你对哪个人物印象深刻，小组选定两个人物，结合内容予以评价。（3）与作者对话——悟主旨。（学生自主、合作学习，探究主旨。）这篇散通过一家四口在初春的田野里散步这事，想要告诉我们什

5、么呢？一家人的和睦互敬互爱以及尊老爱幼的传统美德。（4）与心灵对话——表真情。学习了这篇，此时的你一定感慨万千。请以“爸爸（妈妈），我想对您说……”为题，说说你的感受。三、小结上联：全家四口早春散步互谦让下联：祖孙三代风雨人生相依偎横批：相亲相爱四、、同步练习（另附）随堂练习总分：30分（每小题分）姓名：得分：1、“母亲”开始想走大路，后为什么改变主意要走小路了？（）A、因为小路有意思，好玩。B、因为她看见孙子要走小路。、她怕儿子为难。D、因有儿子在身边，可随时背她。2、“母亲”改变主意，说明了这

6、个家庭的关系是：（）A、老人总爱迁就孙子，原则性不强。B、老人本没什么主见，总爱听别人的。、表现了祖孙三代相互谦让、团结、和谐的关系。阅读下面这段话，回答问题。这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。3、“有的浓，有的淡”中“浓”的意思是：A、气味或味道很重。　　B、液体或气体中所含的某种成分多。、这里指颜色深。　　　D、程度深。4、中加线的“这”是指代：A、树上的嫩芽　　　　　　　　　B、大块小块的

7、新绿、田里的冬水咕咕地起着水泡　　D、以上三项都是、语段中破折号的作用是：A、解释说明　　　　　　　　　　B、声音延长、意思递进　　　　　　　　　　D、意思转折6、中哪些地方的描写体现了初春的景物特征？答案：1、B2、3、4、D、A6、大块小块的新绿随意的铺着：树上的嫩芽也密了；田里的冬水咕咕的起着水泡。