学校规章制度之小学德育管理常规细则.doc

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1、学校规章制度之小学德育管理常规细则　　一、制定计划，加强德育目标管理。　　1、为保证《小学德育纲要》认真实施，各校要依据《小学德育纲要》和上级有关指导性文件，从实际出发制定德育工作目标。　　2、为使小学德育工作有条不紊地进行，各校各级管理部门都要在规定时间内制定出计划，并要有每个阶段的具体安排。专题教育活动，也应制定计划。　　3、为检验德育工作进展情况，体现教育的阶段性与延续性，各校在实施计划的过程中，必须做好检查、反馈、分析与总结。　　二、健全机构，加强德育系统管理。　　1、小学德育工作由校长或（

2、副校长）主管，有一名教导主任具体负责。　　2、学校应建立德育领导小组，全面负责小学德育工作。由分管校长任组长、分管教导任副组长。（少先队总辅导员作为领导小组成员）领导小组的任务是：制定计划、协调控制总结经验、学习理论、分析情况、交流信息。　　3、建立思想品德课教研组（或思想品德大组）组织任科教师专研教材，改进教法、上好思想品德课。　　4、要有一支素质良好的相对稳定的辅导员队伍，依据市、区、团委布置的工作，紧密结合学校实际，开展丰富多彩的少先队活动，在活动中充分发挥少先队的组织作用，并寓教于活动之中。

3、　　5、有专人分管家庭教育指导工作。建立家长委员会，有计划地进行家教指导，定期举办家长学校或家庭教育讲座（每学期不少于2讲）。努力提高家教质量，定期召开家长会，促使学校教育趋于一致。　　6、校内职能部门能重视校园文化建设，美化校园环境，发挥隐性教育作用。　　7、有专人负责与社区联系，争取社会支持，优化校外教育环境。　　8、教学班的管理是学校管理的基础。要抓好班集体建设，加强班主任建设及岗位责任制。　　三、加强学科德育管理。　　1、加强教书育人、管理育人、服务育人意识，要求全体教职员工在各自的岗位上做

4、好德育工作。　　2、明确思想品德课是向学生比较系统地进行思想品德教育的一门重要课程。各校要发挥思想品德课教研组的作用，积极开展科研活动，探求新时期学生思想品德教育的规律和经验。定期研究学生思想状况，有针对性地进行教育。　　3、各学科教师眼根据各科教学大纲中关于思想品德教育的要求和教材中的教育因素，按各科自身的教学特点，自觉地、有机地在课堂教学中渗透思想品德教育。并把它列为评课要求。　　四、组织活动，加强活动中德育管理。　　1、要有目的的有计划地组织活动，通过活动提高认识，深化情感，锻炼意志、进行行为

5、训练，以培养学生热爱祖国热爱集体的思想感情。　　2、教育活动眼明确要求，并要给以物质和时间上的保证。如思品课教学活动，晨会、校会、队会、课外活动、校外活动、纪念会、庆祝会等等，都要事先作好准备和安排。　　3、依靠社会力量，努力开发德育资源，建立社会实践基地和服务基地，做到有计划，有层次有系列地开展社会实践活动。　　4、活动各环节要精心设计，严密组织，加强学生行为规范的现场训练，确保学生安全。　　五、确立校风目标，在校风建设中，加强德育管理。　　1、各校要有明确的并反映特色的校风目标，并应根据学校基础

6、与实际，加强校风建设。　　（1）落实《小学生日常行为规范》，严格教育与训练，常抓不懈，培养学生勤思、动脑、动手、求实、创新精神。　　（2）认真执行《师德规范》，严格要求创导爱心，以形成热爱事业，热爱学生、严谨自学，一丝不苟的优良教风。　　（3）领导具有艰苦奋斗，求实创新，关心群众，民主集中以身作则的好作风，依法治校、带头实施各项要求，以促进良好作风的形成。　　2、开展文明组，文明班队评比，发扬先进，建立良好的集体誉论。　　3、落实对“后进生”教育措施，专人负责帮教帮学，促进转化。　　六、建立必要制度

7、，保证德育实施。　　1、学校领导要建立健全各项德育管理制度。　　（1）会议制度：德育领导小组会议，每学期召开2—3次（计划制定、专题研究、工作总结）；班主任工作会议每月1—2次（布置、检查、总结），定期召开年级组长会议。　　（2）检查制度：检查对国家和上级制定的有关法规和制度的落实情况，如《升国旗制度》、《小学德育纲要》、《小学生日常行为规范》等。　　（3）考核评比奖惩制度：根据教工岗位责任制要求，定期对教工进行“教书育人、管理育人、服务育人”的考核，考核结果与奖惩挂钩。　　2、健全班主任工作岗位责

8、任制、做好家访、手册发放和交接工作、定期召开主题会、家长会、密切与科任老师联系等。　　3、根据市区有关规定，对学生进行思想品德考核与评定，评定结果应由领导审查。　　4、建立德育资料管理制度，有利于科学化管理，要有专人兼管做好计划、总结，活动情况