高二化学说课教案.doc

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1、精品文档高二化学说课教案化学是自然科学的一种，关于高二化学说课教案怎么写呢！下面是整理的相关内容，希望对你有帮助。　　高二化学说课教案一一、教材分析1.教材内容地位及其作用本节课选自人教版普通高中课程标准实验教科书化学选修4第四章《电化学基础》第三节。电解池是继原电池后电化学基础不可或缺的组成部分，是原电池知识的延续，更是研究其应用的基础。在中学化学基本理论中占有重要的地位，也是工农业生产中重要的理论依据。通过电解原理的学习，可以进一步深化对氧化还原反应、离子反应、电解质溶液、原电池、化学反应中的物质变化和能量变化等知识的认识，发挥理论对工农业实践的指导作川，树立化学与社会生活密切

2、联系的思想。2.三维目标分析【知识与技能】(1)掌握电解概念，认识电解池与原电池的本质区别;(2)理解电解池的工作原理;【过程与方法】(1)通过对电解原理的探究，培养学生观察、分析、推理、归纳等能力，巩固实验探究的一般过程;2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9精品文档(2)通过实验探究的体验，培养学生实验能力、观察能力和思维能力。【情感态度与价值观】(1)通过分组实验和讨论，体会小组合作学习的乐趣，从而激发学习化学的兴趣;(2)通过探究实验的设计，现象的观察、记录和分析，使学生感受到科学研究的严谨与艰辛。3.教学重点和难点教学重点：电解的基本原理;电解质

3、溶液、电极对电解的影响教学难点：电解的基本原理二、学情分析知识角度，高二学生在必修1、必修2和选修4中已经学习过氧化还原反应、离子反应、原电池的相关知识，同时物理学中电学知识也相当丰富，学习本节内容并不陌生，难度不大。能力角度，高二学生形象思维能力已充分发展，抽象思维能力也在迅速发展中，同时具有强烈的好奇心和求知欲，对实验探究的热情高，但抽象思维能力和探究能力还不够成熟需要老师适时的组织和引导。三、教法分析2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9精品文档本节课采用“探究式教学法”“讲授法”“实验法”“讨论法”相结合，立足新课程，突出学生的主体性和教师的主导性

4、。通过身边的事情创设学习情景，提出问题。准备实验用品，设计“探究性学习活动报告”帮助学生通过实验发现新问题、提出问题，进而解决问题。从而改变以往理论教学中以教师为主的“讲授式教学法”。本节课分组实验探究内容多，需要针对性的进行指导，即兴参与小组讨论，掌控课堂局面，及时加以调节。同时充分利用广泛的网络信息资源，结合多媒体进行教学。增加教学信息容量，利用电脑模拟微观粒子的运动情况，使抽象的内容形象化，提高教学效率。四、学法指导本堂课实验探究是主题，学生需要课前做好预习，课堂上积极参与小组探究活动，独立思考与集体讨论相结合，大胆质疑，善于提出问题，发表自己的看法，充分发挥小组协作精神，实

5、现从“做”中“学”。　　高二化学说课教案二各位评委、老师：你们好!今天我说课的内容是人教版高中化学选修4第三章第三节《盐类的水解》的第一课时。一、教材分析2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9精品文档盐类的水解继学习了平衡理论，强弱电解质的电离及溶液的酸碱性本质后，讨论盐在水溶液中的电离和变化，体现了学科知识间内在联系和综合运用。本节课的学习，不仅巩固之前内容，对于离子共存问题、离子反应发生的条件、离子方程式的书写也会有更深刻的理解。教学目标①知识与技能：使学生掌握盐溶液酸碱性的规律，能够理解盐类的水解的原理，能够正确的书写盐类的水解的离子方程式;②过程与

6、方法：发现问题，实验探究，探讨不同盐类的酸碱性;归纳总结，能将信息有效的分类和提炼;类比分析，将盐类的水解的知识加以应用;③情感态度与价值观：体会实验探究在化学学习中的重要性，体会表象与内在的联系，体会将所学运用到实际的喜悦感。教学中的重难点重点：通过实验，掌握盐类水解的实质，难点：盐类的水解离子方程式的书写二、学情分析知识层面：学生基本具备本节内容所需的理论基础，但是知识储备，动手能力，观察能力等存在个体差异，因此有合作探究的必要。能力层面：学生具备一定的合作探究能力，实验动手能力，有分类和归纳的基础。心理层面：学生对实验探究有一定的熟悉，本节中实验与理论、理论与生活的联系，能让

7、学生有积极的参与心态。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9精品文档三、教学设计分发学案，回顾旧知课前分发学案，要求学生完成旧知回顾部分，为本节课所需基础知识进行回顾。实验设疑，引入新课展示一幅火灾图片，问大家“火灾来了怎么办?”学生可能会回答，打119，用灭火器，提水灭火，组织大家正确的逃离等等。继续问“泡沫灭火器大家知道是怎么工作的么?我现在模拟一次灭火器灭火的过程。”展示教具，同时说明其中一种液体NaHCO3，实验演示灭火过程。然后问大