语文计划总结之语文教研组“以学为主、当堂达标”实施方案.doc

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1、语文计划总结之语文教研组“以学为主、当堂达标”实施方案　　开展“以学为主、当堂达标”已两年多了，我校也积极配合参与其改革教学活动中。我校语文教研组在七中校领导的指导下群策群力先后探讨开张了“同课异构”“小组合作探究学习”等活动，并取得了一定的实效。为了在本学期更好地实施“以学为主、当堂达标”的教学理念，特制订以下方案：　　一、指导思想：从我校学生基础差的实际学情出发，设置阶梯式坡度，降低难度，重视时效性和可操作性，力求学生们每堂课有一些愉悦的体验；每一天有一定的进步；每一次作业有一定的实效性；每一次小组合作有一些快

2、乐成就感。　　二、具体措施：　　1、狠抓学生的练字基本功训练，向三家子兄弟学校取经。买和课本相配套的字帖，每天描一篇由组长检查，老师抽查；一个星期以小组为单位竞赛一次，讲评展览予以鼓励。此项活动贵在持之以恒，严格要求，让学生一星期、一个月、一学期、一年都能品尝到进步的喜悦，力求实效性。　　2、课堂上继续开展“小组合作探究学习法”。从上学期的注重个人得分，过渡到以小组集体学习过程和展示成果的得分上来。以小组组长为核心，注重集体的智慧和能力的考察和鼓励。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”　　3、继续配合学校开展好“同

3、课异构”教学活动。学年组教师在备课组中精心备课，设计好学案，力求采取不同的方法达到好的效果。语文教研组老师共同听课评课。通过这一活动探讨现代文、文言文、作文的教学模式，力求摸索出规律性的教学方法。　　4、继续保持我校课前训练对联的教学习惯，以此培养学生们学习语文的兴趣和驾驭语言的能力。　　5、以阅读带动学生们的写作能力的提高。将课内学习和课外阅读紧密结合起来。从短篇文章的阅读入手，让学生养成不动笔墨不读书的好习惯。鼓励学生将自己的独特阅读感受写下来，定期开展读书交流活动。读中品味，论中升华，写中体会。读写中提高学生

4、们的语文素养和写作能力。　　6、以我校开展的升旗仪式、演讲活动、语文周、艺术节等活动为契机培养学生们语感能力和人文素养。　　教科研活动是“以学为主，当堂达标”教学改革发展的强大动力，必须牢固树立全校一盘棋的思想，搭建平台，扎实有效地开展一系列语文教研组当堂达标教学研讨活动，充分发挥学科骨干老师的示范带头作用，切实提高每节语文课的课堂教学效率，切实提高语文教学质量。