数学计划总结之数学“以学为主 当堂达标 ”教学随笔.doc

《数学计划总结之数学“以学为主 当堂达标 ”教学随笔.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

数学计划总结之数学“以学为主当堂达标”教学随笔　　“以学为主 当堂达标”是在新的历史时期下所提出的符合现代教育要求的新的教育教学理念。孔子说：“学而时习之，不亦说乎？”意思是，学了之后及时、经常地进行温习和实习，不是一件很愉快的事情吗？很明显，学习这一复合名词，就是出自孔子的这一名言。“以学为主”还有一层含义就是课堂以学生为主，把课堂还给学生。而我市教育局所提出的“以学为主当堂达标”的教育教学理念正是从根本上提高学习的效率，学生在校以“学”为主，学习知识、学习文化更重要的是学习学习的方法，这样才能培养出乐学、好学、会学的学生，从而达到培养人才的真正目的。　　我所在的珲春市第十小学一直都让我引以为豪，因为作为新人，能够在十小学到很多知识。我所担任小学5年级的数学教学，数学教学要求精准，条理清晰。在“以学为主当堂达标”具体指示下，经过各位老师的精心钻研，我们终于有了一定的课堂模式——活动单导学。所谓“活动单导学”就是在教师备课时，合理安排学生的学习活动，做到生动、有趣、高效的要求，从而达到在课上40分钟的时间里完成教育大纲所提出的要求，让孩子真正学会本节课的数学知识。 　　我所任教班级的学生基础整体比较差，因此在设计活动单时我更注重于学生基础知识的训练，比如：计算等。在备课之前，我必须要做的是了解学生的能力水平，不能将活动设计的过难，这点我是通过平常认真批改学生作业，不仅要知道谁错的多，还要知道他错在哪里，为什么错，经过一段时间的细心观察，我所设计的活动单总是以学生为主，教师适当给予点拨，充分给孩子自我发挥的空间，这也让他们在学习数学上信心大增。我教学的活动单上，教学活动并不是很多，但是我注重活动的趣味性以及语言的精准性，让孩子在课上没有过多的压力，在经典的例题和习题中学会知识，而不是让孩子打“题海战术”这样孩子们的空间大了，也就更愿意去发挥。以上的一些做法也都体现了“以学为主当堂达标”的要求。　　在这种教育模式下，学生在课上吸收的营养更加丰富，作为老师的我，一定也会在日后的备课上继续认真学习、钻研，真正做到“当堂达标”！