倾听、悦纳、成长.pptx

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1、我想更懂你潘玮柏（女）每次我想更懂你我们却更有距离是不是都用错言语也用错了表情其实我想更懂你不是为了抓紧你我只是怕你会忘记有人永远爱着你（爱你）（男）请你听听我的真心话你每天看着我长大但你是否了解我内心矛盾的对你板着脸孔`不屑的对着我看我的视线没有能勇气只好面对冷冰冰的地板这就是你这就是我我们之间的互动何时开始慢慢加以冷藏加以冷冻我好想逃我好想躲进一个洞我需要真正了解我的人为我进行解救…………课前活动：妙手生花请同学们拿好手中的纸，根据指示进行操作，活动过程中大家独立完成，不能提问，同学之间也不能相互交流。为什么同样的操作指令会出现不同的结果呢？没认真听不清楚指令没有交流各行其是缺乏沟通

2、彼此不理解倾听、理解、悦纳倾听、悦纳、成长爱的启示观看视频--《听》你“听”到了什么？对你今后和父母相处有什么启示？倾听、悦纳我们的父母我对老师总有敬畏之感，所以对老师总是敬而远之。我对创建良好的班级体有好的建议，可就是不敢对老师说。升入初中后，我在学习、生活、心理等方面有许多困惑，但不愿意请求老师的帮助。他们这样做对吗？不对的话，应该怎样做？一位老师要面对几十名甚至几百名学生，很难体察到每个学生的需要。如果我们能主动诚恳地与老师进行思想、感情上的交流，向老师倾诉烦恼，坦露心扉，寻求帮助，就能得到老师更多的理解和帮助，使自己快乐地学习，更快地进步。个案一大课间结束后，同学们一窝蜂的冲回教

3、室，这时班上好玩的T同学，不小心撞倒了Y同学的书桌，桌上的书全乱了，水壶都摔坏了。Y想找T理论，结果T蛮不以为然的说：“我又不是故意的”，让Y很没面子。如果你是Y同学，你会怎么做？个案二小A和小B平时是关系不错的两个女生，小A成绩优秀，性格开朗，有时爱和男生打交道，小B则比较内向。有一天，小A刚要进教室，突然听到小B在跟小C说话，仔细一听，居然在说小A的坏话，说小A性格轻浮，自以为是……小A在教室门口听得又急又气，如果你是小A你会怎么办？处理方法概括归类1）冷处理法，谁也不找谁谈，一直僵持下去；2）矛盾激化法；3）谦让或主动与人和好法。三种不同处理方法的利弊分析a.维护友谊，加深感情。b

4、.相互理解，相互促进。a.同学间反目成仇闹不团结。b.当事人在同学中的印象一落千丈。a.同学间的隔阂会越来越深。b.同学间感觉都不舒服，心情不舒畅。严重影响学习。谦让或主动与人和好法矛盾激化法冷处理法游戏：比一比下面我会列出一张清单让同学们比一比，看看哪一组同学先把清单上的物品找齐。提示：要分工明确，不能着急。清单1.一支笔2.一张钱3.一件校服4.一张公车卡5.一只千纸鹤6.一个手表7.取一个组名8.一张全组同学的名单理解悦纳合作共赢对自己的期许……通过这次主题班会的学习，相信大家都能体会到倾听、理解、悦纳在我们成长过程中的重要性。那么，今后在和父母、老师、同学的相处过程中，你会怎么做

5、呢？谢谢，可爱的你们！！！