蓝天杯教学设计Let'sgobytaxi.doc

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1、四英牛津小学英语4BUnit6Let’sgobytaxi（第一课时）教学设计镇江市江滨实验小学钱娟212008（1）[课题]4BUnit6Let’sgobytaxi（2）[教材简解]本节课是第一课时，要求学生三会词汇atheatre,bybus,bytaxi.。和日常交际用语Let'sgobytaxi.Howdowegothere?Shallwegoto…by…?Isthis…for…?及其回答。四会句型Shallwegoto…by…?Isthis…for…?Allright.（3）[目标预设]知识目标：1）能听得懂、会说、会读单词at

2、heatre,bybus,bytaxi.2）能听得懂、会说、会读日常交际用语Let'sgobytaxi.Howdowegothere?Shallwegoto…by…?Isthis…for…?及其回答。3)能听懂、会说、会读和会写句型Shallwegoto…by…?Isthis…for…?Allright.能力目标：1)培养学生灵活运用本课时涉及的交际用语的能力和知识迁移能力2)提高学生听、说、读、写及举一反三的综合能力。情感目标：培养学生仔细倾听，注意观察，积极思考，认真模仿的良好习惯和主动参与，主动竞争的意识。构建轻松愉快的英语学习氛

3、围，提高学生使用英语交际的能力。（4）[重点、难点]教学重点：能听懂，会说，熟练运用本课句型Howdowegothere？Shallwego…？及其回答Allright。教学难点：灵活运用所学句型进行交际。（5）[设计理念]英语是一门实用性很强的工具性学科。学英语的目的并不仅是为了会读英语课文，能做练习。而是要在各种生活情境中正确，灵活地运用。英语教学需要情境化，但是这个情境不该是刻意为之，硬凑出来的。也不该是零散琐碎的，繁多无序的的情境会让孩子应接不暇，无法快速理解和反应，影响学习效果。因此，教学情境的设计宜合理，完整，生动，有效。英

4、语课程标准明确提出：学生是学习的主体，是课堂活动的主人。教师应该起到引导，点拨，示范的作用，而不是课堂上的主角和权威。但是由于小学生年龄小，英语学习掌握的内容还不够多，很多教师和学生还是习惯于将英语课堂变成教师示范，学生模仿的模式。学生都是在老师的要求，提问，限定下，展开学习活动，久而久之，自己也就懒得或没有主动表达的欲望了。为此，教师在本课设计中特别注意培养学生自主思考，自由提问，自在表达的能力。尽量调动学生的学习兴趣，尽量充分培养学生积极参与课堂的意识，让学生是课堂活动的主人的局面被展现了出来。根据小学英语教学大纲的规定，英语课堂上

5、应该通过听、说、读、写等各种训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发孩子学英语，用英语解决问题的兴趣，为进一步学习打下基础。为此，教学环节的形式要新颖，多样，刺激学生协调全身感官，从各个角度激励他们参与课堂，主动探究，积极发言，团结协作，让学生的头脑，眼睛，耳朵，嘴巴都动起来。让学生的各种能力在活动中得到了锻炼。（6）[设计思路]设计完整，真实的情境，把让学生做课堂学习的主人的理念贯穿于整节课。激励学生积极交际，参与课堂活动，达到本节课的预设目标。（7）[教学过程]教具准备：课件，单词图卡，录音材料，投影仪，习题纸。

6、教学过程：Step1:Greeting&freetalkT:Hello!Boysandgirls.Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.T:Howareyou？S:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.Thankyou.I’mhappytoseeyounow。Who’stheboy/girlwithbigeyes/shorthair?S:She’s/He’s…T:Oh,TodayIknowsomanylovelyboysandgirls.andyoumayaskmesomeq

7、uestions.S1:What’syourname?T:Mynameis...S2:Howoldareyou?T:Asecret.S3:What’syourjob?T:Ateacher.S4:Doyoulike…?T:Yes,Ido./No,Idon’t.相机引出：Iliketravelling.(出示小黑板：travelling旅游)【在Freetalk中，教师让孩子自由询问自己的情况，通过师生间的相互问候，会让学生不由自主地进入了一个良好的英语环境，拉家常似的个别交谈，加上老师亲切的体态、语言，可以使学生放松紧张的心情，拉近师生间

8、的距离，为下一步的英语教学创设了轻松和谐的学习氛围。特别是对于学生会问老师哪些问题，不做事先铺垫和预设，有利于学生的发散思维，不着痕迹的复习了前几个单元中姓名，年龄，职业，喜好等问法】Step2Presen