获得教养的途径练习.doc

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1、《获得教养的途径》练习出题人:郭静一、字词注音跋()涉沉溺()慰藉()麻痹()消遣()戕()害给()予符箓()狭隘()宝藏()二、把握文意,分析内容1.作者认为什么是“真正的教养”?2.作者为什么说阅读世界文学是获得教养最重要的途径之一?世界文学的价值在哪里?三、揣摩哲理语句1.真正的教养一如真正的体育,既是完成又是激励,随处都可到达终点却从不停歇,永远都在半道上,都在与宇宙共振,生存于永恒之中。2.我们先得向杰作表明自己的价值,才会发现杰作的真正价值。3.通过原始森林的路有成千上万条,要到达的目的也有成千上万个,可没有一个是最后的终点

2、,在眼前的终点后面,又将展现出一片片新的广阔原野……四、阅读下面文段,回答问题这儿还根本未考虑世界上的书籍在不断地增多!不,每一个真正的读书家都能将现有的宝藏再研究苦读几十年和几百年,并为之欣悦无比,即使世界上不再增加任何一本书。我们每学会一种新的语言,都会增长新的体验——而世界上的语言何其多啊!……可就算一个读者不再学任何新的语言,甚至不再去接触他以前不知道的作品,他仍然可以将他的阅读无休止地进行下去,使之更精、更深。每一位思想家的每一部著作,每一位诗人的每一个诗篇,过一些年都会对读者呈现出新的、变化了新的面貌,都将得到新的理解,在他

3、心中唤起新的共鸣。我年轻时初次读歌德的《亲和力》只是似懂非懂,现在我大约第五次重读它了,它完全成了另一本书!这类经验的神秘和伟大之处在于:我们越是懂得精细、深入和举一反三地阅读,就越能看出每一个思想和每一部作品的独特性、个性和局限性,看出它全部的美和魅力正是基于这种独特性和个性——2与此同时,我们却相信自己越来越清楚看到,世界各民族的成千上万种声音都追求同一个目标,都以不同的名称呼唤着同一些神灵,怀着同一些梦想,忍受着同样的痛苦。在数千年来不计其数的语言和书籍交织成的斑斓锦缎中,在一些个突然彻悟的瞬间,真正的读者会看见一个极其崇高的超现

4、实的幻象,看见那由千百种矛盾的表情神奇地统一起来的人类的容颜。1.为什么要反复阅读经典作品?你有过反复阅读一部作品的体验吗,谈谈你的感受。2.世界各民族的作品风格内容各不相同,作者为什么说“我们却相信自己越来越清楚看到,世界各民族的成千上万种声音都追求同一个目标,都以不同的名称呼唤着同一些神灵,怀着同一些梦想,忍受着同样的痛苦。”2

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