获得教养的途径练习.doc

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1、《获得教养的途径》练习出题人：郭静一、字词注音跋（）涉沉溺（）慰藉（）麻痹（）消遣（）戕（）害给（）予符箓（）狭隘（）宝藏（）二、把握文意，分析内容1.作者认为什么是“真正的教养”？2.作者为什么说阅读世界文学是获得教养最重要的途径之一？世界文学的价值在哪里？三、揣摩哲理语句1.真正的教养一如真正的体育，既是完成又是激励，随处都可到达终点却从不停歇，永远都在半道上，都在与宇宙共振，生存于永恒之中。2.我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值。3.通过原始森林的路有成千上万条，要到达的目的也有成千上万个，可没有一个是最后的终点

2、，在眼前的终点后面，又将展现出一片片新的广阔原野……四、阅读下面文段，回答问题这儿还根本未考虑世界上的书籍在不断地增多！不，每一个真正的读书家都能将现有的宝藏再研究苦读几十年和几百年，并为之欣悦无比，即使世界上不再增加任何一本书。我们每学会一种新的语言，都会增长新的体验——而世界上的语言何其多啊！……可就算一个读者不再学任何新的语言，甚至不再去接触他以前不知道的作品，他仍然可以将他的阅读无休止地进行下去，使之更精、更深。每一位思想家的每一部著作，每一位诗人的每一个诗篇，过一些年都会对读者呈现出新的、变化了新的面貌，都将得到新的理解，在他

3、心中唤起新的共鸣。我年轻时初次读歌德的《亲和力》只是似懂非懂，现在我大约第五次重读它了，它完全成了另一本书！这类经验的神秘和伟大之处在于：我们越是懂得精细、深入和举一反三地阅读，就越能看出每一个思想和每一部作品的独特性、个性和局限性，看出它全部的美和魅力正是基于这种独特性和个性——2与此同时，我们却相信自己越来越清楚看到，世界各民族的成千上万种声音都追求同一个目标，都以不同的名称呼唤着同一些神灵，怀着同一些梦想，忍受着同样的痛苦。在数千年来不计其数的语言和书籍交织成的斑斓锦缎中，在一些个突然彻悟的瞬间，真正的读者会看见一个极其崇高的超现

4、实的幻象，看见那由千百种矛盾的表情神奇地统一起来的人类的容颜。1.为什么要反复阅读经典作品？你有过反复阅读一部作品的体验吗，谈谈你的感受。2.世界各民族的作品风格内容各不相同，作者为什么说“我们却相信自己越来越清楚看到，世界各民族的成千上万种声音都追求同一个目标，都以不同的名称呼唤着同一些神灵，怀着同一些梦想，忍受着同样的痛苦。”2