白凤飞最简分数.doc

《白凤飞最简分数.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、三环六步教学五年级下册数学教案最简分数主备教师：白风飞一、导入新课，揭示目标。（2分钟左右）1.引入新课同学们，今天是一年一度的少儿游泳比赛，让我们也去比赛现场感受一下那里的热烈气氛吧！这节课我和大家一起来分享最简分数，板书课题。2.揭示目标：理解最简分数的意义，进一步加深对分数基本性质的认识。二、自主学习，合作探究。（26分钟左右）自学探究一：运用分数的基本性质解决问题（5分钟左右）独学：教学书84页例3（1）看一看：打开课本84页的主题大家现在看到的是100米自由游泳的比赛现场，从播音员的描述中，我们知道了遥遥领先的是一名叫小明的运动员，他已经游了75米，如无意外相信这场比赛

2、的冠军就非他莫属了。（2）想一想：大家能用获取的信息，提一个用分数来解决的问题吗？（小明已经游了全程的几分之几。）（3）算一算：75÷100=互学：议一议:同学们都认为小明已经游了全程的，可在场边的一位观众却说小明已经游了全程的,他的说法对吗？和是一回事吗？请同学们以小组为单位，运用我们之前所学的分数来解决这个问题。群学：以小组为单位展开探究活动后，全班反馈。根据反馈==从刚才的反馈中，我们知道了和是一回事，看来这位观众和大家的结论是一样的：=，同学们是运用了分数的基本性质来推导这个结论。自学探究二：通过观察比较，自己探究感悟出最简分数的概念，认识最简分数。（14分钟左右）独学：

3、（5分钟）：比较与这两个分数，初步感知最简分数的特点。互学：（3分钟）：议一议：观察的分子和分母的特点，同桌交流想法。群学：（5分钟）：全班反馈：的分子和分母只有公因数1，分之、分母不能再缩小了。小结：同学们说的很到位，像这样，分子与分母只有公因数1，这样的分数叫做最简分数。（板书）三、达标检测，拓展提升。（12分钟左右）1.达标检测：（1）下面的分数哪些是最简分数？（2）把上下两行相等的两个凡是用线连起来。2.拓展提升王老师把25本作文本和31本数学本分别平均分给某一组的同学，发现作文本多了1本，数学本多了1本，这组最多有几位同学？板书设计：最简分数===分子与分母只有公因数1

4、，这样的分数叫做最简分数。