校本研修管理制度与考核办法.doc

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1、三里岗镇中心学校校本研修管理与考核制度为了加强校本研修的过程管理，有效地推动我校教师信息技术能力提升工程的有效实施，结合我校实际，特制订以下管理制度与考核办法。一、管理考核组织机构由学校考评领导小组负责落实教师信息技术能力提升工程管理及考核措施。组长：高呈保副组长：鲁尤洪、桂运涛、罗可启成员：李德军、林海燕、汪方方、彭晓辉、郭志勇二、关于校本培训的档案建设1、校本培训档案包括学校综合档案和教师个人档案两部分。（1）学校校本培训综合档案包括文件、制度、计划、总结、音像、图片、集中教学教研活动记载（含教师参加校本培

2、训的考勤登记），培训资料（教案、课件、视频），教师分层培训名单等。（2）教师个人参训档案内容包括根据学校培训计划拟定的个人学期培训计划、总结，参加学校集中组织的校培训活动日志、自学笔记、听课笔记、教育教学叙事、示范课、研讨课、观摩课及公开课的教案，个人参与研修情况心得体会，自制教学课件、软件，发表的论文等。2、学校综合档案和教师个人研修档案的建档工作由教务处组织实施。三、关于教师自培的具体操作及考核办法1、制定计划，撰写总结（10分）教师在参加培训期间制定《自培计划》（一式二份），期末及时撰写总结。每缺一项，扣

3、5分。2、参加校本研修集体性活动（30分）教师每次参加校集体研修活动必须及时完成《校本培训记录》，并由教务处及时集中归档。每缺少一次，扣2分。3、自学记录（40分）校本研修笔记，听、评课记录（10次以上），按优、良、一般、差划定等次，分别按40、30、20、10分等评分。4、校本研修成果（20分）每阶段培训结束要完成一篇培训心得体会（5分）。每人要将所学信息技术与自己的课堂教学进行融合，应用所学信息技术转变教学方式，要有典型教学设计（5分），一节示范课（课堂实录刻录成光盘）（5分），发表一篇相关论文或获奖教学案

4、例、优质课（5分）。四、奖惩制度 (一)、奖励1、按时参加教师校本研修，认真完成相关研修作业，在研讨活动中做主题发言者记入优秀学员档案。2、能把所学信息技术知识应用于教学实践中，不断更新教育观念，教学成绩突出者记入优秀学员档案。3、积极撰写论文，论文获县级一等奖以上者或在正式刊物上发表的，给予一定的奖金并记入优秀学员档案。4、国培获优秀学员者记入学员档案。5、课件在县级以上获奖者记入优秀学员档案。6、以上记入优秀学员考核档案的教师，与学校年度考核挂钩，作为教师晋级、评优表模一个重要指标。（二）、处罚1、严格坚持

5、考勤制度，凡在集中学习、培训工作中无故缺席或因其它事情缺课达总课程三分之一以上者。2、培训作业过半没完成者。3、未能按规定上公开课，上交相关课件和教案者。4、以上指标没达到者视作校本研修不合格学员，不合学员继续教育学分集中培训视作不合格，年度考核不能评为优秀、称职，也不能评为先进个人。三里岗镇中心学校二O一五年十月