校本研修考核办法

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1、彬县小章镇小章学区文件彬小学发【2014】67号小章学区关于教师校本研修学分认定考核办法的通知各学校、幼儿园:为了加强校本研修工作,规范教师校本研修的管理,促进教师专业发展和教育质量的继续提升,根据彬教研发【2014】17号文件精神,特制订本考核办法一、学分认定及工作考核项目(一)学分认定周期1、本次教师培训学分认定的周期为2013年2月-2017年1月,每位教师每年累计修满80学时的培训课程,其中,公需课24学时(8学分),专业课集中培训(远程培训)须修满26学时(8.7学分),校本研修须修满30学时(1

2、0学分)。校本研修年度超出部分不计入下一年度,年度间学分互不充抵,实际超出部分不可充抵集中培训和远程培训学分。2constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2

3、002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations、各校(园)要严格依据县局及学区2014年校本研修工作计划的要求,制定好本校(园)2014年校本研修工作计划,指导教师制定好教师个人的年度研修计划和五年发展规划。教师个人的年度研修计划和五年发展规划由各校(园)审核备案。3、各校(园)要依据本方案及校园实际,制定好本校(园)的校本研修考核细则或办法,

4、一式三份于6月28日以前报学区。每次研修活动结束后,依照学校考核细则,及时进行校内研修学分认定,并收集整理好各项活动的过程性资料。3、每个自然年度的11月份,县局将对各校区当年的校本研修工作情况进行考核认定,颁发《校本研修学分认定证书》,作为教师年度学分登记的依据。(二)教师学分认定项目1、专题培训。报经教育行政部门备案,由学校或片区组织的有明确主题的、全校性的教师培训活动。2、校本或连片学校研修。学校或片区学校组织的集体备课、听评课、专题研讨等研修活动。3、青年教师培养。根据学校安排,以青蓝工程、师徒结对

5、等形式开展的青年教师培养活动。4、教学展示。根据学区及学校安排,承担学区及校内公开课、示范课、观摩课、研究课等教学展示活动。5、自我研修。个人开展的读书、自学等活动。6、研修成果。教师针对日常教学过程中遇到的点滴问题开展的微(小)课题研究,或者个人独立完成但未在公共刊物发表的教学反思、教育教学叙事、教育随笔、教学设计、教学案例等。7、研修报告。教师一学年学习或培训的内容及这段时间的总结。8、研修模式。本校区高效课堂模式。(三)学校校本研修工作考核项目1、组织机构。学校有校本研修工作领导小组,有具体负责人员。

6、2、纪实材料。学校关于校本研修的年度研修计划、过程性资料、研修总结等。3、研修成果。学校及教师个人的校本研修成果。4、学分完成率。完成年度校本研修的教师人数占教师总人数的比率。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstalla

7、tionengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations二、考核标准及办法(一)教师学分认定考核的标准及办法教师个人的学分认定依据认定项目分项赋分,年度认定总学分为10分,所有项目的学分认定都要凭借相关的材料按实际情况认定学分。具体赋分标准及办法如下:1、专题培训。凭县局及学区备案的培训计划

8、、培训记录及参训教师心得体会认定学分。培训半天(或4小时)认定0.25学分,全学年学分认定不超过3学分。2、校本或连片学校研修。凭活动记录、研讨发言材料或心得体会认定学分。活动半天(或4小时)认定0.25学分,全年学分认定不超过4学分。3、青年教师培养。凭学校安排、学期计划、培养成果等资料认定,师徒同分。全学年学分认定不超过4学分。4、教学展示。凭学区及学校安排、教案及其他证明材料认定。每次活动认定1学分,全年学

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