五年级语文鲸教案

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1、五年级语文鲸教案五年级语文鲸教案五年级语文鲸教案五年级语文鲸教案教学目标：　　1．学会本7个生字，能正确读写下列词语：鲸、属于、前肢、滤出、吨、肺、胎生、判断。　　2．朗读，了解鲸的特点和生活习性，认识列举数字、比较、举例、比喻等说明方法。　　3．培养学生热爱科学的兴趣。　　教学重点：　　了解鲸的种类和生活习性，学习用打比方、列数字等方法说明事物的特点。　　教学难点：　　鲸的进化过程。　　教学过程：第一时　　教学目标：　　1．学会本7个生字，能正确读写下列词语：鲸、属于、前肢、滤出、吨、肺、胎生、判断。　　2．初读，理清脉络。　　3．学习第一

2、段。　　一、启发谈话，导入新　　1．有一种海洋里的动物，单是一条舌头，就有十几头大肥猪那么重，这种庞大的动物就是鲸，谁能简单说说你对鲸的了解？　　2．今天我们就学习有关鲸的知识，板书题。　　二、预习　　1．学习生字新词，读生字－组词－读句子，说说书写和记忆时应该注意的问题。　　2．认真读读，想想介绍了鲸的哪些特点和生活习性。　　3．把讲由于环境的变化，鲸逐渐发生变化的句子画下，读一读。　　4．质疑。　　三、检查预习　　1．指名按自然段读。　　2．读生字组词，说说学习生字中要注意的问题。　　注意“肺”字右半部与“市”字的区别。　　3．形近字、同

3、音字组词　　鲸（）肢（）滤（）吨（）　　惊（）技（）虑（）顿（）　　肺（）判（）胎（）苔（）　　痱（）叛（）抬（）怠（）　　4．找出鲸由于环境变化而逐渐进化的句子读一读。　　四、理清脉络　　1．默读，思考并讨论：　　（1）鲸有哪些特点？给你留下了怎样的印象？　　（2）根据鲸的特点，可以分几段？　　2．学生讨论交流　　（1）鲸很大，用肺呼吸；种类多，一般分为两大类；吃得多，睡觉特别，长得快。　　教师边听边总结性板书：很大，哺乳动物，种类，生活习性）　　（2）向我们介绍了鲸的这些特点，依据这些特点我们可以把分为几段？　　第一段（第1自然段）：主要

4、讲鲸非常大。　　第二段（第2自然段）：说明鲸是哺乳动物，不是鱼。　　第三段（第3自然段）：介绍鲸的种类。　　第四段（第4自然段到结尾）：描写鲸的生活习性。　　五、学习第一段　　1．指名读第一段，其他同学边听边把描写鲸很大的句子勾画下，试着用自己的话说。　　教师结合学生自己谈的内容板书。　　2．作者在说明时列举了很多数字，这种用具体数字说明事物的方法叫做列数字，板书：列数字；在说明鲸很大时，作者还列举了人们熟知的事物象作比较，板书：作比较。这样使说明更通俗，更易让人理解，陌生的鲸就变得不陌生了，今后我们在写作时应用这种方法，会使更加清楚、明白。

5、　　3．朗读第一段。　　4．小结：让学生对照板书总结这节主要内容。　　六、布置作业　　1．抄写生字新词。　　2．朗读。第二时　　教学目标：　　1．继续学习，了解鲸的特点和生活习性，认识列举数字、比较、举例、比喻等说明方法。　　2．培养学生热爱科学的兴趣。　　教学过程：　　一、复习导入　　1．听写生字词。　　2．分段朗读，说说鲸有哪些特点？　　二、学习第二段　　1．指名读。　　2．哺乳动物一般具有哪些特征？从哪看出鲸是哺乳动物？　　3．鲸是怎样由陆地生活逐渐适应了在海洋生活的？　　重点理解“退化”和“进化”。　　三、学习第三段　　1．默读第三段

6、，说说鲸可以分几类，是根据什么分的？　　2．播放视频资料。　　四、学习第四段　　1．指名读第四段，思考是从哪几个方面讲鲸的生活习性的？　　2．举例说说应用到了哪种说明方法？　　3．播放视频资料。　　五、小结　　1．朗读全。　　2．观看电视教材。　　3．从多方面多角度谈谈学习本的收获。　附：板书设计教案点评：　　学习这篇精读的目的是使学生了解鲸的一些知识，学习作者的表达方法。同时，通过学习本培养学生探索动物世界的兴趣。教学的重点是了解鲸的种类和生活习性，学习用打比方、列数字等方法说明事物的特点。教学难点是理解鲸的进化过程。教学中引导学生逐段进行

7、讨论，通过朗读、默读等形式，学生自悟，教师及时点拨归纳，从而抓住重点；通过观察图片和理解重点词语使学生突破难点。组织学生讨论交流，及时引导学生举例。通过理解语言字，引导学生认识自然，激发探索自然奥秘的兴趣，增强保护大自然的意识。视频资料的选择使用，很好地起到了辅助教学的作用，提高了堂教学的效率。探究活动　　1．将搜集到的有关资料，以“编小报”、“出板报”、“画图”、“班队主题活动”等形式向大家介绍有关鲸的知识、故事。　　2．还可以用“鲸不属于鱼类，是哺乳动物”，这一线索贯穿全。根据这一特点，可设计如下的训练：读下面一段话，再按要求写一段话。　

8、　一天，东海龙王突然心血潮，想搞个鱼类比赛活动，比一比哪一种鱼最大，哪一种鱼最重。得到名次的，龙王将给与重奖。到了比赛那一天，许许多多，各种各样的鱼都游到了指定的海