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时间:2018-07-17
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1、《鲸》第二课时教学设计作者:福建省三明市三元区白沙小学卢翠兰【教学内容与目标】学习课文4~7自然段,了解鲸的生活习性;初步认识列数字、举例子、比较、比喻等说明事物的方法。【教学过程】一、复习1、教师创设故事情境,生续说故事:元旦到了,海洋鱼俱乐部准备庆祝节日,邀请所有的鱼类到海底隧道参加活动。鲸鱼也兴致勃勃地去参加活动,却被红鲫鱼拒之门外,鲸鱼很生气……教师启发:鲸和红鲫鱼会有怎样的对话?结果如何?2、通过上节课的学习,同学们还知道鲸最突出的特点是什么?课文用了哪些方法来说明鲸“大”的特点?二、新授1、你还想知道些什么?教师归纳学生问题,明确教
2、学目标:⑴了解鲸的生活习性。⑵看看作者是怎样来写这些特点的。2、自学课文4~7自然段:⑴边读边思考:课文介绍了鲸的哪些生活习性?⑵学生回答,师板书:吃食、生活、呼吸、习性、睡觉、生长3、选择最感兴趣的一至二个段落认真读一读,并想一想作者是用什么方法把鲸的生活习性讲清楚的,然后用自己喜欢的方式(如朗读、画图、鲸的自述等)把你学到的有关鲸的知识介绍给大家。4、交流汇报,你想向大家介绍什么?用什么方式介绍?注意运用适当的说明方法,将特点介绍具体,详细。学生评议:他(她)介绍得怎么样?教师根据学生的表述相机指导:⑴第四自然段:书中怎样描写鲸吃食?(张、
3、吸、闭、滤、吞、扑),注意突出重点词。算一算鲸的食量2000多公斤有多重?(相当于40多个成年人)30多吨有多重?(可以装6辆卡车。)师引读,生分角色朗读。⑵第五自然段:生说鲸呼吸的特点;做一个有经验的渔民,根据水柱来判断鲸的种类。⑶第六自然段:画示意图。⑷第七自然段:师介绍:鲸长得很快,寿命很长;生说这样介绍好不好,为什么?体会运用列数字、举例子说明的好处。三、延伸1、你还知道有关鲸的哪些知识?2、(演示课件:各种各样的鲸)3、小结:还有很多知识有待同学们去探索,你会发现大自然是个奇妙的世界!四、作业以下四道题目大家任选一道完成:1、熟读课文
4、,了解鲸的有关知识。2、收集资料,进一步了解鲸。3、以《鲸的自述》为题改写课文(也可用课文外的内容)。4、学习课文说明事物的方法,介绍一种你喜欢的动物。
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