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时间:2020-05-09
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1、数星星的孩子一、导入1、同学们,今天我们学习“数星星的孩子”。(板书课题)齐读。1)你知道这个数星星的孩子是谁吗?识字“张衡”2)带着会发现的眼睛再读课题,多音字“数”,写字指导。二、激趣读文识字1、你们觉得天上的星星数得清吗?2、不见得,据我所知,目前能看用肉眼看到的星星有6983颗,古人为了便于认星,把星星分成了88个星座,一个星座一个星座地数,那么,用不了几个夜晚,你就可以数遍全天空中可以看得见的星星,你愿意跟着张衡一起去数星星吗?赶紧去读一读课文。3、读了课文,张衡留给你了什么印象?4、我在读书时,把课文里最难读的几个句子摘录下来了,你们能读吗?1)满天的星星像……2)
2、天上的星星是在动……3)那七颗星……4)北斗星果然……5)他长大以后……5、谁还愿意美美地读一读。自己读,指名读。师:你读得真美,你是从哪儿感受到美?6、感悟星星很多,星星很美,星星很亮。a.感悟星星美,星空也美。。预设:生1:星星很美或很亮师:是的,这里的星星就象--珍珠一样美/亮。生2:像无数珍珠一样师:这里的珍珠指的是--满天的星星师:你见过珍珠吗?什么样的?出示图片满天的星星像无数珍珠一样美,一样亮。师:除了星星美,还有什么也很美?生:碧玉盘。师:你见过碧玉盘吗?出示图片--用碧玉做成的盘子。珍珠撒在碧玉盘里,那这里的碧玉盘又是指什么呢?生:是天空。师:怎样的天空才算得
3、上是碧玉盘呢?师:是啊,睛朗的夜空碧蓝碧蓝的,就像是--(碧玉盘)师:不仅是星星很美,夜晚的天空也很美。谁能美美地读。指名读让我们大家一起美美地读读这句话。b.感悟星星很多预设:师:星星除了美,你还读出了什么?(星星很多)从哪几个词语中可以看出来?(满天,无数)师:请你来读读这句话。师:是啊,多得数都数不清了。还有哪里让你感到星星很多?生:撒师:谁能做做"撒"的动作?师:嗯,做得好,字典上解释,"撒"是把颗粒状的东西分散地扔出去,所以"撒"字是"提手旁"加"散",像这样,把星星撒出去,感觉星星特别多,到处一闪一闪的,真美!谁能做上动作来读读这句话。7、让我们一起来把星星"撒"满
4、天空,读--(全班齐读这句话)三、学习比喻句1、找出比喻句2、讲解3、练说比喻句,星座图4、仿写比喻句,出示例句。5、师:真了不起,那小时候的张衡又是怎么数星星的?请自由读第一自然段,找出句子,用"--"画出来(指名说)[出示2、3两句话]一个孩子坐在院子里,靠着奶奶,仰起头,指着天空数星星。一颗,两颗,一直数到几百颗。(1)师:好,句子读对了。"仰"字读后鼻,谁有好办法记住它?(跟"迎"比较)师:仰起头是怎样的,做做动作看。师:有些同学只是稍稍抬起头,仰起头要抬得高高的。(2)师:那像句子还有几个数星星的动作的词,你能圈出来吗?反馈,找到了吗?指名说,点出五个动词(3)老师读
5、句子,请你根据这几个动词摆好姿势吗?师读句子,生摆动作。师:从你们的动作中,我知道你已经理解了动作的意思,让我们做上动作和张衡一起数星星吧。(4)师:一颗,两颗,我们再慢慢数下去,一颗,两颗,三颗„„(约20多颗)指导数得慢一点,指出句中是用了","。你知道为什么是慢慢数吗?师:嗯,张衡是一边数,一边观察,一边思考呢。(继续数)(5)指名问:"小张衡,你数了20多颗,感觉怎么样?"预设:生:手痛师:为什么手痛?你是怎么指的?是啊,一颗一颗地指,要指准了生:脖子痛师:怎么会脖子痛?仰着头,仰了那么久,当然痛了生:腰酸了师:是啊,张衡只是靠着,而不是躺着。师:就这样,张衡数到了--
6、几百颗。他会感觉怎么样?(生:手痛、脖子痛、腰酸„„)那么累,中间有没停下来休息呢?(没有)你怎么知道?生:一直(6)从这里,你看出张衡是个怎样的孩子?(师随机板书:不怕累、认真、有耐心„„)总结:像他这样不怕累、认真、有耐心地数星星,难怪说他刻苦钻研,也只有像他这样的刻苦钻研,才能成为著名的天文学家呢。(7)让我们连起来把这一自然段读一读,拿起书来。师小结:多少个夜晚,小张衡就是这样耐心、认真、刻苦地数星星。奶奶见了,说他傻,他真傻吗?爷爷见了,又告诉了他哪些天文知识呢?我们下节课来学习四、识字教学1、出示生字2、比较说明3、讲解重点4、范写练写
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