数星星的孩子教案陈雅丽.doc

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1、数星星的孩子一、导入1、同学们，今天我们学习“数星星的孩子”。（板书课题）齐读。1）你知道这个数星星的孩子是谁吗？识字“张衡”2）带着会发现的眼睛再读课题，多音字“数”，写字指导。二、激趣读文识字1、你们觉得天上的星星数得清吗？2、不见得，据我所知，目前能看用肉眼看到的星星有6983颗，古人为了便于认星，把星星分成了88个星座，一个星座一个星座地数，那么，用不了几个夜晚，你就可以数遍全天空中可以看得见的星星，你愿意跟着张衡一起去数星星吗？赶紧去读一读课文。3、读了课文，张衡留给你了什么印象？4、我在读书时，把课文里最难读的几个句子摘录下来了，你们能读吗？1）满天的星星像……2）

2、天上的星星是在动……3）那七颗星……4）北斗星果然……5）他长大以后……5、谁还愿意美美地读一读。自己读，指名读。师：你读得真美，你是从哪儿感受到美？6、感悟星星很多，星星很美，星星很亮。a.感悟星星美，星空也美。。预设：生1：星星很美或很亮师：是的，这里的星星就象--珍珠一样美/亮。生2：像无数珍珠一样师：这里的珍珠指的是--满天的星星师：你见过珍珠吗？什么样的？出示图片满天的星星像无数珍珠一样美，一样亮。师：除了星星美，还有什么也很美？生：碧玉盘。师：你见过碧玉盘吗？出示图片--用碧玉做成的盘子。珍珠撒在碧玉盘里，那这里的碧玉盘又是指什么呢？生：是天空。师：怎样的天空才算得

3、上是碧玉盘呢？师：是啊，睛朗的夜空碧蓝碧蓝的，就像是--（碧玉盘）师：不仅是星星很美，夜晚的天空也很美。谁能美美地读。指名读让我们大家一起美美地读读这句话。b.感悟星星很多预设：师：星星除了美，你还读出了什么？（星星很多）从哪几个词语中可以看出来？（满天，无数）师：请你来读读这句话。师：是啊，多得数都数不清了。还有哪里让你感到星星很多？生：撒师：谁能做做"撒"的动作？师：嗯，做得好，字典上解释，"撒"是把颗粒状的东西分散地扔出去，所以"撒"字是"提手旁"加"散"，像这样，把星星撒出去，感觉星星特别多，到处一闪一闪的，真美！谁能做上动作来读读这句话。7、让我们一起来把星星"撒"满

4、天空，读--（全班齐读这句话）三、学习比喻句1、找出比喻句2、讲解3、练说比喻句，星座图4、仿写比喻句，出示例句。5、师：真了不起，那小时候的张衡又是怎么数星星的？请自由读第一自然段，找出句子，用"--"画出来（指名说）[出示2、3两句话]一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗，两颗，一直数到几百颗。（1）师：好，句子读对了。"仰"字读后鼻，谁有好办法记住它？（跟"迎"比较）师：仰起头是怎样的，做做动作看。师：有些同学只是稍稍抬起头，仰起头要抬得高高的。（2）师：那像句子还有几个数星星的动作的词，你能圈出来吗？反馈，找到了吗？指名说，点出五个动词（3）老师读

5、句子，请你根据这几个动词摆好姿势吗？师读句子，生摆动作。师：从你们的动作中，我知道你已经理解了动作的意思，让我们做上动作和张衡一起数星星吧。（4）师：一颗，两颗，我们再慢慢数下去，一颗，两颗，三颗„„（约20多颗）指导数得慢一点，指出句中是用了"，"。你知道为什么是慢慢数吗？师：嗯，张衡是一边数，一边观察，一边思考呢。（继续数）（5）指名问："小张衡，你数了20多颗，感觉怎么样？"预设：生：手痛师：为什么手痛？你是怎么指的？是啊，一颗一颗地指，要指准了生：脖子痛师：怎么会脖子痛？仰着头，仰了那么久，当然痛了生：腰酸了师：是啊，张衡只是靠着，而不是躺着。师：就这样，张衡数到了--

6、几百颗。他会感觉怎么样？（生：手痛、脖子痛、腰酸„„）那么累，中间有没停下来休息呢？（没有）你怎么知道？生：一直（6）从这里，你看出张衡是个怎样的孩子？（师随机板书：不怕累、认真、有耐心„„）总结：像他这样不怕累、认真、有耐心地数星星，难怪说他刻苦钻研，也只有像他这样的刻苦钻研，才能成为著名的天文学家呢。（7）让我们连起来把这一自然段读一读，拿起书来。师小结：多少个夜晚，小张衡就是这样耐心、认真、刻苦地数星星。奶奶见了，说他傻，他真傻吗？爷爷见了，又告诉了他哪些天文知识呢？我们下节课来学习四、识字教学1、出示生字2、比较说明3、讲解重点4、范写练写