数星星的孩子教案陈怀爱二语

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1，面向学生：□小学2，学科：语文2，课时：13，学生课前准备：认真观察星星，制作星星的卡片。4，教师准备：生字词语卡片、挂图、课件。二、教学课题根据《新课标》要求和低年级学生的认知特点，针对本课内容，制定以下教学目标：1、知识与技能方面：会认9个生字，会写“数、玉、珍、珠”等字，会分角色有感情地朗读课文。2、过程与方法方面：引导学生自读自悟，进入语言环境，自主探究，懂得从小就要善于观察，勤于思考的道理。3、情感态度与价值观方面：学习张衡从小留心观察和勤于思考的好品质，感受张衡数星星时的耐心、信心、用心、恒心，培养学生发现

2、科学的情趣，激发学生学习的兴趣。三、教材分析数星星的孩子》是人教版小学语文二年级下册第八单元“走进科技世界”的首篇讲读课文。课文记述了著名的天文学家张衡小时候依偎着奶奶数星星的故事，课文中的“数星星”包含着以下三方面：一是通过张衡数星星的样子和奶奶的话表现他的仔细、认真、痴迷，二是写张衡在数星星的过程中发现了星星的运动规律，三是写张衡通过观察验证了前人的说法。小张衡的性格特点都在人物的言行中充分展现。因为要用刚升入二年级的学生教学二年级下册最后一个单元的课文，除了本课已有的生字之外，还有“乱”、“绕”两个字学生没学过，所以充分考虑学生的认知水平，找准教学起点非常重要，教学时以学定教，顺学而

3、导，充分发挥学生自主学习的能力，注重学法渗透。根据年段教学目标、单元教学目标预设本课教学目标，将识字、学词和指导读书作为本课教学的重点，在学习过程中体会张衡的品质特点是教学难点。四、教学方法在课堂教学中，以读为主，层层设问，引导学生问答，理解课文内容，主要采取以下防方式：初读感知——熟读设问——细读明理。把词句训练贯穿于具体课文教学中，问题设计由浅入深，环环紧扣，启迪性强，有利于学生了解课文句与句，段与段，人与人的联系，调动学生认真读书，思考回答问题，理解课文内容。二年级写字教学是重头戏，指导要扎实到位，讲究实效。设计中注意指导学生读贴、描红、临帖，习得写字方法，养成良好的书写习惯。五、教

4、学过程创设情景，巧妙导入播放《闪烁的小星》歌曲，激发学生兴趣。歌曲结束，师问：“孩子们，从刚才的歌曲中，你听明白了什么？”根据学生的回答师小结：是啊！天上的星星又多又美，早在一千九百多年前，就有一个孩子对星星特别感兴趣，常常坐在夜空下，一颗、两颗地数着，人们称他为“数星星的孩子。”课文情景朗读《数星星的孩子》_凝芸冰蓝诱惑_新浪播客。板书课题：数星星的孩子。并齐读课题，老师强调“数”字的读音。二、初读感知，认读生字。1、自由读课文，划出文中的生字宝宝，多读几遍，要求读准字音，读通句子。2、检查识字效果。（1）出示生字卡片，全班齐读。（2）去掉拼音开火车读生字。（3）课件出示形近字，口头组词

5、。（4）课件出示词语，全班齐读，正音。（5）指名分段读课文，要求读准字音，读通句子，其他学生认真听，看谁读得最好。小结：会读只是成功的第一步，更重要的是抓住文中关键字词，边读边思考，看看从中明白了什么。三、自主学习，读懂课文。1、自由朗读课文第一段，思考自己从中读懂了什么？生：我知道，晚上，有一个孩子在数星星，而且知道他数得很认真。生：我知道“满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。”是个打比方的句子。而且写出了星空的美，星星的多。2、课件出示：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。让学生观课图片：百度图片搜索_数星星的孩子的搜索结果师指导朗读课文：“珍珠”指什么？“碧玉盘”指什么？教师语言渲

6、染：把无数亮晶晶、金灿灿的珍珠撒在玉石做成的盘子里，那该有多美呀！3、同时课件出示美丽星空图，让学生感受星空的美。4、指名有感情地朗读这句话。小结：在美丽的星空下，一个孩子正认真地数着星星，奶奶、孩子、爷爷会说些什么呢？5、默读课文二至四自然段，找出三个人的对话。（1）指名读奶奶说的话。（2）课件出示奶奶的话，让学生再读体会“傻孩子、又、那么多、乱动、眼都看花了”这几个词语的意思。（3）指导有感情朗读奶奶的话。（4）指名读孩子的话。（5）孩子和奶奶的看法一样吗？孩子是怎么知道“这颗星和那颗星，中间总是隔那么远的？”（6）根据学生回答板书：留心观察。小结：正因为孩子留心观察，才有了这样的发现

7、。（7）放录音听爷爷的话，思考：爷爷赞同谁的看法？（8）爷爷还告诉孩子了哪些知识？（学生回答后出示：北斗七星和北极星。）（9）孩子相信爷爷的话吗？从“他一夜没睡好，几次起来看星星”中可以看出他是个怎样的孩子？根据学生的回答板书：勤于思考。（10）分角色有感情朗读奶奶、孩子、爷爷的对话。四、总结全文，体验成功。想知道这么了不起的孩子是谁吗？全班齐读最后一段，回答你从本段中还知道了什么？1、学生交流从本段中知道了什么。2、张